Mentorles 2020 08 31

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Voordat we beginnen:

- Eenrichtingsverkeer in trappenhuizen

- Spreiding van pauzes (jullie lestijden wijzigen NIET)

Mentoruur 30 augustus 2020

Desinfecteren:

- Binnenkomst school

-Binnenkomst lokaal

- Voorafgaand aan de pauze

- Na afloop van de pauze

- Na toiletbezoek

Wanneer moet je thuis blijven als leerling?

Je blijft thuis in deze situaties:

- Bij neusverkoudheid, hoesten, moeilijk ademen/benauwdheid, koorts boven 38° C en bij plotseling verlies van reuk of smaak.

- Als iemand in het huishouden koorts boven 38°C en/of benauwdheidsklachten heeft. De leerling volgt het onderwijs vervolgens op afstand. Een leerling mag weer naar school als iedereen binnen het huishouden 24 uur geen klachten heeft.

En verder:

Wanneer er op school wordt geconstateerd dat een leerling klachten heeft, dan wordt de leerling naar huis gestuurd en worden ouders geïnformeerd door de school.

Terugblik vorige les:

Onze 3 afspraken:

1. We luisteren als de docent spreekt 

2.  We halen voldoende resultaten

3. We helpen elkaar

Wat gaat jullie helpen om je aan deze afspraken te houden?

In oktober evalueren we hoe het is gegaan!

Ik kan:

1. Benoemen welke eigenschappen, hobby's en voorwerpen bij jou en je klasgenoten horen

2. Opnoemen wat je nog niet wist over je klasgenoten

3. Goede vragen stellen om iemand nog beter te leren kennen

Wat past bij jou?

•  Ga staan als het WEL bij jou past
• Ga zitten als het NIET bij jou past

Let goed op je klasgenoten: kun je voorspellen of iets bij hen past?

Vragen naar:

Fietsen

Pindakaas

Vakantie

Vloggen

Schaatsen

Vakantiebaantje

Schrijven

Muziek luisteren

Sociaal

Ongeduldig

Vrolijk

Ochtendhumeur

Spiegel

Sleeën

Nagellak

Voetbal

Op tijd komen

Computer

Mode

Games

Fruit

Dieren

Rugzak

Oreo's

Groepsopdracht 1 van 2

1. Zorg dat NIEMAND je foto ziet en hussel ze door elkaar en maak er een stapeltje van

groepjes van 4 maken

Groepsopdracht 2 van 2

1. De eerste persoon pakt de bovenste foto

2. Raad bij wie deze foto hoort en vertel allemaal waarom je dat denkt.

3. Degene van wie de foto is pakt de foto

4. Iedereen stelt een open vraag over de foto om de klasgenoot van de foto beter te leren kennen.

5. Doe hetzelfde vervolgens voor de tweede, derde, vierde foto

Afsluiting

1. Schrijf op wat je voor nieuws je over de andere drie klasgenoten te weten bent gekomen op het papier.

2. Dit bespreken we klassikaal na.