+ meeste mensen hebben goede observaties gedaan, netjes gemeten.
- vaak vergeten om te beschrijven hoe het plantje eruit ziet (aantal blaadjes, kleur, harig, wortels, stengels/vertakkingen)
- in sommige gevallen dubbele foto's van zelfde moment of andere manieren van fraude ('valsspelen')
+ sommigen hebben goede onderzoeksvragen bedacht (bijv. effect van temperatuur, zonlicht, praten tegen plantje, type aardappel of water -> op groei van aardappelplant)
- Sommige leerlingen bij deel 2 geen nieuw onderzoek bedacht, of helemaal niks gedaan (dan verlies je 8 van 14 punten al!)
(Hypothese = verwachte uitkomst van onderzoek) deel van jullie begreep dit niet/niet blz. 230 boek A gelezen
- werkplan = gedetailleerd stappenplan met benodigdheden, hoe je het uitvoert en wat je uiteindelijk meet
Alleen leerlingen met die met mij afspraak hebben gemaakt dat ze zsm herkansing insturen kunnen tot max. 6,0 herkansen.