VWO 6 Oefenen met vragen bij Wat is slim?

• Nederlands
• WO
• Studiejaar 6

Les 2 oefenen met vragen

vwo 6 vragen bij Wat is slim?

Tot nu toe

Indeling van de vraagsoorten?

Geoefend met 3 vragen bij een tekst door rond te lopen.

Tijdmanagement besproken

Vervolg

Wat als je het heel moeilijk vindt om vragen te lezen?

Vraag antwoord structuur les: is hier belangstelling voor dan plannen we het in. 

Deze les

Een vwo-tekst met drie verschillende soorten vragen.

Doel

Je weet hoe je verschillende vragen kunt aanpakken

Je bent je bewust van je eigen vragen

Opzet van de les

Tekst lezen

Drie vragen beantwoorden en bespreken.

Dat doe je telkens met een andere leerling.

Vervolgens geven we antwoord met behulp van het rad van fortuin

En we gaan kijken hoe je het antwoord kunt vinden

Start

Lees de tekst Wat is slim?

Samenwerken

Maak de vraag eerst voor jezelf

Bespreek het daarna met degene die naast je zit. 

Bespreek met elkaar jullie antwoord.

Schrijf je antwoord op je blaadje.

Controle

Volledige zinnen?

Spelling in orde?

Aantal worden in orde?

Volgende vraag

Van elk duo gaat één persoon opstaan om vervolgens naast een andere leerling te gaan zitten.

Je gaat samen de volgende vraag goed uitwerken: 

eerst voor jezelf

dan met elkaar bespreken

noteer het correcte antwoord

Controle

Geef je precies antwoord?

Heb je de vraag herhaald in je antwoord?

Spelling en stijl?

Volgende vraag

Je maakt weer een nieuw duo met iemand met wie je in deze les nog niet hebt samengewerkt.

Controleer je antwoord

Vraag herhaald in je antwoord?

volledige zinnen?

spelling?

aantal woorden?

2p 

27 

Wat is de hoofdgedachte van het tekstgedeelte dat bestaat uit alinea 3 en 4?

Geef antwoord in een of meer volledige zinnen en gebruik voor je

antwoord niet meer dan 15 woorden. 

27 maximumscore 2

De kern van een goed antwoord is:

De houding/verwachting van docenten is cruciaal voor de ontwikkeling van

hun leerlingen.

Maximumlengte van het antwoord: 15 woorden.

Beoordeel de spelling en grammatica.

Opmerking

Uitsluitend 2 of 0 scorepunten toekennen.

2p 

28 

Welke twee consequenties zou het besproken onderzoek van Dweck

blijkens alinea 3 en 4 van tekst 4 moeten hebben voor docenten?

Geef antwoord in een of meer volledige zinnen. 

28 maximumscore 2

De kern van een goed antwoord is:

• Docenten zouden hun leerlingen veel moeten laten oefenen 1

• en positieve verwachtingen over hen moeten uitspreken / en geen

negatieve verwachtingen over hen moeten uitspreken 1

Beoordeel de spelling en grammatica.

In alinea 3 van tekst 4 wordt een vergelijking gemaakt met godin

Aphrodite en het standbeeld dat Pygmalion had gemaakt.

2p 

31 Leg deze vergelijking uit.

Geef antwoord in een of meer volledige zinnen en gebruik voor je

antwoord niet meer dan 30 woorden. 

31 maximumscore 2

De kern van een goed antwoord is:

• Zoals Aphrodite het standbeeld van Pygmalion tot leven riep 1

• zo moeten docenten het talent dat verscholen zit in leerlingen

ontwikkelen/tot leven roepen 1

of

• De docent wordt vergeleken met Aphrodite (die een beeld tot leven

riep) 1

• (want) de docent kan het talent van de leerlingen tot leven roepen 1

Maximumlengte van het antwoord: 30 woorden.

Beoordeel de spelling en grammatica.

Doelen bereikt?

Weet je nu hoe je een vraag moet lezen?

Weet je hoe je het antwoord moet zoeken?

Weet je hoe je het antwoord op moet schrijven?

Ik begin door te krijgen hoe ik het examen Nederlands aan moet pakken

😒🙁😐🙂😃