Dagbesteding les 9

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Dagbesteding

les 9

les agenda 

• Terugblik vorige les
• Behandelen theorie


• Vragen?

Dagbesteding

Thema 2 Activiteiten aanbieden

Hoofdstuk 4 Methodisch begeleiden van dagbesteding. Paragraaf 4.4 en 4.5 en 4.6

Leerdoel: Aan het einde van de les kan de student stap 3, 4 en 5 van de methodische cyclus benoemen. 

 

Methodische cyclus

Stap 1: beginsituatie 
Veiligheid is basisvoorwaarde

Eerste keren observeren. 

Analyse maken 

Stap 2: Doelen formuleren 

Vanuit de analyse kom je tot hoofddoelen en werkdoelen

. 

Stap 3: Plan voorbereiden

Doorloop de 6 ' W's'

1) Om wie gaat het?
2) Waarom vindt de activiteit plaats?
3) Wat vindt er precies plaats?

4) Welke activiteiten zijn er nodig (waarmee) ? 

5) In welke omgeving vindt de activiteit plaats (waar)? 
6) Het tijdstip, de duur en de frequentie (wanneer)? 

Plan uitvoeren

De activiteit is het middel om je doel te bereiken, nooit het doel op zich. 

Tijdens de activiteit: Observeren, signaleren en durven bij te stellen. 

Fragment dagbesteding

Er volgt een filmpje over dagbesteding. 

Noteer welke zaken jij ziet/hoort ten opzichte van 

de 6 W's: 

Wie, waarom, wat, waarmee (welke activiteiten), waar (welke omgeving), wanneer (tijdstip, duur en frequentie). 

Dien je altijd in te grijpen als je ziet dat iets niet lukt bij een cliënt tijdens een activiteit?

Waar denk je aan bij evalueren?

Stap 5: Evalueren 

Evalueren is een waardebepaling. Je blikt terug en je kijkt vooruit. 

Je gaat na hoe het hele proces vanaf de beginsituatie tot en met de uitvoering van de activiteit is verlopen.

Evaluatievragen

- De beginsituatie

- Doelformulering en formulering van concreet gedrag

- Keuze van activiteit

- Mijn begeleiding

- De uitvoering van de activiteit

                                                                                    Conclusies trekken 

Oefenopdracht 3

In gesprek over de ondersteuning van cliënt tijdens dagbesteding

Bedankt voor de aandacht. 

Zijn er nog vragen?