Wat ga jij doen na het examen?

Wat ga jij doen na het examen?
1 / 12
next
Slide 1: Slide
EngelsMiddelbare schoolvmbo b, k, gLeerjaar 4

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Wat ga jij doen na het examen?

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je praten over wat je gaat doen als het examen klaar is.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over wat je gaat doen als het examen klaar is?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Brainstorm
Brainstorm in tweetallen over activiteiten die je kunt doen na het examen.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Presentatie
Maak een korte presentatie over jouw favoriete activiteit na het examen.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Discussie
Wissel in groepjes van vier je favoriete activiteiten uit en bespreek waarom je ze leuk vindt.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Debat
Houd een debat over welke activiteit na het examen het beste is en probeer elkaar te overtuigen.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Luisteroefening
Luister naar een audiofragment waarin mensen praten over hun plannen na het examen.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Spreekvaardigheidsoefening
Oefen in tweetallen een dialoog waarin je praat over je plannen na het examen.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.