Week 1: les 2 Opbouw van de aarde (GFA)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Welkom & Startklaar

I&S Unit 3: Natuurlijke gevaren

• Jas uit, oortjes uit en telefoon weg, tas op de grond
• Pen en map op tafel
• Laptop nog in de tas (tenzij je taalhulp gebruikt)
• Zitten volgens plattegrond!

      

Plattegrond

Unit 2: Natuurlijke gevaren

Learner Profile: Geïnformeerd

Related concepts: middelen

Key concept: systemen

Samenlevingen kunnen worden getroffen door verschillende natuurlijke gevaren en hebben innovatieve systemen en middelen nodig om er effectief op te reageren.

ATL: Maak effectieve aantekeningen en gebruik geheugentechnieken om het langetermijngeheugen te ontwikkelen.

Societies can be affected by different types of natural hazards and require innovative systems and resources in order to respond effectively to them. 

Суспільства можуть постраждати від різних типів стихійних лих і потребують інноваційних систем і ресурсів для ефективного реагування на них.

Toplumlar çeşitli doğal afetlerden etkilenebilir ve bunlara etkili bir şekilde yanıt verebilmek için yenilikçi sistemlere ve kaynaklara ihtiyaç duyarlar.

Lessenplan Unit 3

	Meneer Berends	Mevrouw de Graaf	Mevrouw Henquet
Week 1	Reflectie SA 1 - Unit 2 Introductie Unit 3	Opbouw van de aarde	Gesteente kringloop
Week 2	Platentektoniek	Aardbevingen	Case study
Week 3	Herhaling	Vulkanen	Case study
Week 4	FA Kennistoets	Nakijken en bespreken kennistoets	Leren voor de toets: Geheugentechnieken 1
Week 5	Leren voor de toets: Geheugentechnieken 2	Toetsweek	Toetsweek

Programma 

• Terugblik
• Nieuwe lesdoelen
• Uitleg + aantekeningen maken
• Opdracht samen en alleen
• Lesafsluiting 

Kennen jullie deze nog?

Terugblik

Samenlevingen kunnen worden getroffen door verschillende natuurlijke gevaren en hebben innovatieve systemen en middelen nodig om er effectief op te reageren.

Welke natuurlijke gevaren ken je? Noem er minimaal 3!

Welke plekken op aarde hebben te maken met deze natuurlijke gevaren?

Hoe gaan mensen op die plekken op aarde om met deze gevaren?

Terugblik

Samenlevingen kunnen worden getroffen door verschillende natuurlijke gevaren en hebben innovatieve systemen en middelen nodig om er effectief op te reageren.

Heb jij zelf wel eens een natuurlijk gevaar meegemaakt?

Lesdoelen van vandaag

Aan het einde van deze les:

• kan je de verschillende lagen van de aarde opnoemen en omschrijven. 

Komt er al iets jouw bekend voor?

stap 1: Kernwoorden, kernvragen, data, namen, etc. 

stap 2: Notities uitwerken, verbanden leggen

stap 3: Samenvatten 

ATL: Maak effectieve aantekeningen

Pak je map

• Achter tabblad I&S
  
  
• Nieuw Cornell papier of lijntjes papier 
   
• Mapje met kennisboekje

Pak je map

Onderwerp: Opbouw van de Aarde

Wat is er allemaal onder onze voeten?

Waar bestaat de aarde uit?  

Steek je hand omhoog als je wilt praten!

www.ntr.nl

Opbouw van de aarde

• binnenkern 
  + buitenkern 
  
  
• mantel
  
  
• korst  

Voordat we verder gaan...

            Vast                                     Plastisch                             Vloeibaar

De aardkern

• Binnenkern (hard)
• Buitenkern (vloeibaar) 
• Mega heet

De aardmantel

• Gesmolten gesteente
• Magma 
• Plastisch

 Convectiestromen
Ronddraaiend magma 

Hoe werken convectiestromen?

De aardkorst

• Harde, dunne schil
• Bestaat uit aardplaten 
• Vast

De aardkorst

1. Continentale korst
2. Oceanische korst
3. Aardmantel 

Bij mevrouw Henquet leren jullie meer over het verschil!

Is het gelukt?

ATL: Maak effectieve aantekeningen

Aan het werk!

Samen oefenen

A

B

C

Aardkern

Aardkorst

Aardmantel

A

B

C

Oceanische korst

Continentale korst

Aardmantel

Wat is de dunste laag van de aarde?

1. De kern
2. De mantel
3. Aardkorst

A

B

C

Vloeibaar

Vast

Plastisch

Waarom is de mantel gedeeltelijk vloeibaar?

1. Omdat de druk er lager is
2. Omdat het er heel warm is
3. Omdat het koud is in de mantel

Waarom bewegen convectiestromen in rondjes in de mantel?

1. Omdat de kern heet is en de korst koud
2. Omdat de kern koud is en de korst heet
3. Omdat er geen temperatuurverschil is tussen kern en korst
4. Strikvraag, de mantel is vast en beweegt niet.

Aan het werk!

Zelfstandig oefenen

Aan het werk!

• Individueel en in stilte 
• Lees thema 1 in je kennisboekje (en gebruik google translate!)
• Of ga direct aan het werk met de opdracht op Toddle

b.socrative.com

Verdieping

De mens is nog nooit helemaal binnen in de aarde geweest. Hoe weten we dan hoe het eruit ziet?

www.technopolis.be

Verdieping

Seismoloog = wetenschapper die gespecialiseert is in aardbevingen

Seismogram meet de trillingen

Hoe weten we dit?

De samenstelling van de aardlagen weten we door het meten van P- en S-golven

P- en S- Golven

Uit de manier waarop deze golven door de aarde gaan kunnen wetenschappers afleiden wat de dichtheid en soort materiaal is van de lagen.

Wind van noorden -> kouder

Warme zeestroom-> warmer

Lesdoelen check

Aan het einde van deze les:

• kan je de verschillende lagen van de aarde opnoemen en omschrijven. 

Schrijf in 1 of 2 zinnen een samenvatting van de les

ATL: Maak effectieve aantekeningen

Lessenplan Unit 3

	Meneer Berends	Mevrouw de Graaf	Mevrouw Henquet
Week 1	Reflectie SA 1 - Unit 2 Introductie Unit 3	Opbouw van de aarde	Gesteente kringloop
Week 2	Platentektoniek	Aardbevingen	Case study
Week 3	Herhaling	Vulkanen	Case study
Week 4	FA Kennistoets	Nakijken en bespreken kennistoets	Leren voor de toets: Geheugentechnieken 1
Week 5	Leren voor de toets: Geheugentechnieken 2	Toetsweek	Toetsweek

Extra materiaal