LES 99

LES 99
1 / 11
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

LES 99

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
  • Aan het einde van de les kun je het brutogewicht berekenen.
  • Aan het einde van de les kun je het nettogewicht berekenen.
  • Aan het einde van de les kun je het tarragewicht berekenen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over bruto, netto en tarra gewichten?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Concept van bruto, netto en tarra
  • Bruto: Het totale gewicht van de goederen met de verpakking.
  • Netto: Het gewicht van de goederen zelf, zonder de verpakking.
  • Tarra: Het gewicht van de verpakking.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Het berekenen van het brutogewicht
  • Formules invullen om brutogewicht te berekenen.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Het berekenen van het nettogewicht
  • Formules invullen om nettogewicht te berekenen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Het berekenen van het tarragewicht
  • Formules invullen om tarragewicht te berekenen.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting en Definities
  • Bruto: Het totale gewicht van de goederen met de verpakking.
  • Netto: Het gewicht van de goederen zelf, zonder de verpakking.
  • Tarra: Het gewicht van de verpakking.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.