klasmanagement

• Pedagogisch handelen
• Secundair onderwijs

Wat heb je na de
vorige sessies
anders gedaan?

Welke acties zorgen voor behoud van de regie en/of maken dat het conflict niet escaleert?

Welke acties zorgen ervoor dat de leraar de regie verliest en/of maken dat het conflict escaleert?

Welk alternatief kan je gebruiken?: Leraar: ‘Vind je het normaal dat je weigert om te lezen als ik dat vraag?’

Khoumba: ‘Mijn moeder wacht op me.’
Leraar: ‘Bied eerst je excuses aan, je excuses voor wat je gedaan hebt.
Alternatieve reactie?

Bij het straffen is het belangrijk om naar positieve technieken te zoeken om het gewenste gedrag te verkrijgen.

1. Juist
2. Fout

Als je let op de verbondenheid tijdens het straffen.
Wat is fout?

1. Dan koppel je de straf niet los van je relatie.
2. Dan denk je aan de '5' op 1 regel.
3. Zorg dat de straf de goede band niet in de weg staat.
4. Na een straf heb je aandacht voor herstel.

Competentie bij straffen
Wat is fout?

1. Maakt het de lln competenter om hun gedrag zelf te reguleren.
2. Geeft het de leerlingen geen inzicht in hun gedrag.
3. Zorgt ervoor dat de straf gericht is op het gedrag en niet op de persoon.