thema 5 les 1

• Natuur en Techniek
• HBO
• Studiejaar 2

Voorstellen

Tamara van Heel

Doel van de cursus

Je beheerst de didactiek van het ontwerpend leren

Je kan het belang van buitenonderwijs onderstrepen.

Je kan meerdere voorbeelden benoemen van buitenonderwijs.

Je kan meerdere werkvormen toepassen tijdens de stappen van het ontwerpend leren.

les 1	les 2	les 3	les 4	les 5
cyclus OL	didactiek OL	buitenonderwijs	technologie 3/4 en werkvormen OL	werkvormen OL en toepassingen

Thema 5	Thema 6	thema 7	Thema 8
kennis OL	Workshop OL praktijk	workshop Buitenonderwijs praktijk	challenges workshops FUN & learning

Lesdoelen

Aan het einde van deze les:

- kun je het verschil tussen onderzoekend en ontwerpend leren uitleggen.

- ken je de 7de stap. (verbreden en verdiepen)

- heb je ideeën opgedaan hoe je een energizer kunt inzetten.

- heb je een duidelijk beeld hoe je de stappen in de praktijk kan toepassen.

Als je een goede les wilt geven, moet je kennis over vakdidactiek en inhoud hebben (kennis en vaardigheden)

www.c3.nl

Energizer:
Noem de naam van je favoriete huis-, tuin- of keukengereedschap.

De student noemt een voorwerp en bedenkt hierbij nu zelf een soortgelijk verhaaltje zoals op de vorige slide. Oftewel de student personaliseert het voorwerp en geeft met technische omschrijvingen aan wat er gebeurt. Dit korte verhaaltje wordt gedeeld en beste wordt door de docent gekozen. Dit mag een beetje competitief.

Wat zou het gereedschap kunnen als het ergens anders voor gebruikt zou worden?

Voorbereiding; Leidraad OOL

Doel n.a.v. voorbereiding:

• Je  kan de 6 stappen van ontwerpend leren herkennen.

In het gelezen stuk hebben de studenten stap 7 nog niet geleerd. Dit is wel voorkennis uit jaar 1.

Kijkvraag

• Hoe confronteert de juf de kinderen in stap 1?

Filmfragment 2

kijkvragen:

Hoe ga je om met kinderen die zijn vastgelopen?

Waarom is het testen zo'n belangrijke fase?

Dit model moet je kennen!!
Stap 7: belangrijk

verdiepen en verbreden

Stap 7: verdiepen en verbreden

Hierin kijk je deels terug en vooruit.

• Hebben wij nu een oplossing voor ons probleem?

Stap 7 verdiepen en verbreden

Stap 7 (terugkoppeling stap 1)

Leerling; Evalueert op proces en product, stel evt. nieuwe vervolgvragen op. 

Leerkracht; Komt terug op de context uit stap 1 die de aanleiding was voor het ontwerpproces.

De kennis wordt verder uitgebreid. De koppeling wordt gemaakt naar theoretische kennis (concepten) of naar de echte wereld.

afsluitende werkvorm

In deze quiz is het de vraag: in welke fase hoort dit  thuis?

Op deze manier krijg je specifieke vaardigheden in beeld. Dit helpt jou beter en doelgerichter te handelen.

De quiz bestaat uit twee delen:

A: activiteiten

B: handelingen van de leerkracht

A. Signaleren van een probleem

1. fase 1
2. fase 2
3. fase 3
4. fase 4

A. Evalueren of oplossingen voldoen aan het programma van wensen en eisen

1. Fase 1
2. Fase 2
3. Fase 3
4. Fase 4

A. Evalueren van ideeën

1. Fase 1
2. Fase 2
3. Fase 3
4. Fase 4

A. verzamelen van materialen en gereedschappen

1. fase 2
2. fase 3
3. fase 4
4. fase 5

A. Evalueren van het product op basis van de testresultaten

1. fase 3
2. fase 4
3. fase 5
4. fase 6

A. Bepalen van de doelgroep en de vorm door de leerkracht en/of leerlingen.

1. Fase 4
2. fase 5
3. fase 6
4. fase 7

A. genereren van zo veel mogelijk, gevarieerde ideeën.

1. fase 1
2. fase 2
3. fase 3
4. fase 4

B. leerlingen creatieve denktechnieken aanreiken

1. fase 1
2. fase 2
3. fase 3
4. fase 4

B. signaleren dat leerlingen vastlopen en hun inspiratie geven

1. fase 1
2. fase 2
3. fase 3
4. fase 4

B. leerlingen instructie geven over bepaalde maaktechnieken

1. fase 2
2. fase 3
3. fase 4
4. fase 1

B. veel testmogelijkheden geven of met leerlingen bedenken.

1. fase 2
2. fase 3
3. fase 4
4. fase 5

B. uitleggen waarom testen belangrijk is

1. fase 2
2. fase 3
3. fase 4

B. Signaleren als een leerling spontaan een probleem constateert

1. fase 1
2. fase 2
3. fase 3
4. fase 4

Lesdoelen

Aan het einde van deze les:

- kun je het verschil tussen onderzoekend en ontwerpend leren uitleggen.

- ken je de 7de stap. (verbreden en verdiepen)

- heb je ideeën opgedaan hoe je een energizer kunt inzetten.

- heb je een duidelijk beeld hoe je de stappen in de praktijk kan toepassen.

Als je een goede les wilt geven, moet je kennis over vakdidactiek en inhoud hebben (kennis en vaardigheden)