Rekenen tot 100 met tientallen

• Rekenen
• Basisschool
• Groep 5

Rekenen tot 100 met tientallen

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je plus- en minsommen tot 100 met tientallen.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen.

Wat weet je al over het optellen en aftrekken tot 100 met tientallen?

Wat zijn tientallen?

Tientallen zijn getallen die eindigen op 0, zoals 10, 20, 30, 40, enzovoort.

Leg uit wat tientallen zijn en geef enkele voorbeelden.

Optellen tot 100 met tientallen

Als je tientallen optelt, blijft het laatste cijfer hetzelfde en verandert alleen het eerste cijfer. Bijvoorbeeld: 30 + 40 = 70.

Laat zien hoe je tientallen optelt en geef enkele voorbeelden.

Oefenen: optellen tot 100 met tientallen

Wat is 20 + 30? Antwoord: 50

Laat de leerlingen de som oplossen en geef het antwoord.

Aftrekken tot 100 met tientallen

Als je tientallen aftrekt, blijft het laatste cijfer hetzelfde en verandert alleen het eerste cijfer. Bijvoorbeeld: 50 - 20 = 30.

Laat zien hoe je tientallen aftrekt en geef enkele voorbeelden.

Oefenen: aftrekken tot 100 met tientallen

Wat is 80 - 20? Antwoord: 60

Laat de leerlingen de som oplossen en geef het antwoord.

Optellen en aftrekken tot 100 met tientallen

Je kunt ook optellen en aftrekken met tientallen, bijvoorbeeld: 50 + 30 - 20 = 60.

Laat zien hoe je tientallen kunt optellen en aftrekken en geef enkele voorbeelden.

Oefenen: optellen en aftrekken tot 100 met tientallen

Wat is 30 + 20 - 10? 

Tekst

40

Laat de leerlingen de som oplossen en geef het antwoord.

Gebruik een honderdveld

Een honderdveld kan je helpen bij het optellen en aftrekken tot 100 met tientallen.

Leg uit hoe je een honderdveld kunt gebruiken en laat er een zien.

Oefenen: honderdveld

Wat is 40 + 20 op het honderdveld? Antwoord: 60

Laat de leerlingen de som oplossen op het honderdveld en geef het antwoord.

Gebruik je vingers

Je kunt ook je vingers gebruiken om optellen en aftrekken tot 100 met tientallen.

Leg uit hoe je je vingers kunt gebruiken en laat het zien.

Oefenen: vingers

Laat zien hoe je met je vingers 50 + 30 kunt optellen.

Laat de leerlingen zien hoe ze hun vingers kunnen gebruiken en hoe ze tientallen kunnen optellen.

Gebruik een rekenmachine

Een rekenmachine kan je ook helpen bij het optellen en aftrekken tot 100 met tientallen.

Laat zien hoe je een rekenmachine kunt gebruiken en geef enkele voorbeelden.

Oefenen: rekenmachine

Wat is 60 - 30 op de rekenmachine? Antwoord: 30

Laat de leerlingen de som oplossen op de rekenmachine en geef het antwoord.

Samenvatting

Je hebt vandaag geleerd hoe je kunt optellen en aftrekken tot 100 met tientallen, met behulp van een honderdveld, je vingers en een rekenmachine.

Vat de les samen en herhaal de belangrijkste punten.

Oefentoets

Maak de volgende sommen: 1) 20 + 30 = 2) 70 - 40 = 3) 50 + 20 - 30 =

Geef de leerlingen de tijd om de sommen op te lossen en controleer hun antwoorden.

Feedback

Goed gedaan! Je hebt vandaag geleerd hoe je kunt optellen en aftrekken tot 100 met tientallen.

Geef de leerlingen positieve feedback en benadruk wat ze hebben geleerd.

Huiswerk

Maak de volgende sommen: 1) 40 + 30 = 2) 90 - 50 = 3) 70 + 20 - 30 =

Geef de leerlingen huiswerk om te oefenen wat ze hebben geleerd.

Vragen

Heb je nog vragen over hoe je kunt optellen en aftrekken tot 100 met tientallen?

Geef de leerlingen de kans om vragen te stellen en beantwoord ze zo goed mogelijk.

Einde

Bedankt voor jullie aandacht en tot de volgende les!

Rond de les af en geef de leerlingen iets om naar uit te kijken voor de volgende les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.