6.4 Gelijkheid voor alle geloven

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

6.4 Gelijkheid voor alle geloven

Nodig voor deze les:

• Je handboek van Geschiedenis
• Oortjes/koptelefoon voor filmpjes e.d.

Hoeveel weet jij al over de Verzuiling?

Niks

Weinig

Redelijk

Veel

Leerdoel 1

Aan het eind van deze les kun je uitleggen wat er in de 19e eeuw veranderde in de positie van verschillende religieuze groepen in Nederland.

Hoeveel weet jij al van dit leerdoel?

Niks

Weinig

Redelijk

Veel

Verschillende geloven in 1 land

In de geschiedenis:

• In de Republiek: geen gelijkheid voor godsdiensten >> protestanten (calvinisten) hadden meer rechten dan andere gelovigen.
  
• Verlichting: niet eerlijk >> godsdienstvrijheid (1798).
• Rooms-Katholieken merkten vrij weinig van de verandering >> nog steeds ondergeschikt.
  
• Grondwet van 1848: Staat moet zich zo min mogelijk bemoeien met het geloof >> alles veranderde: Katholieke geloof bloeide weer op (katholieke emancipatie).
  

Schuilkerken

In de geschiedenis:

• In de Republiek: geen gelijkheid voor godsdiensten >> protestanten (calvinisten) hadden meer rechten dan andere gelovigen.
  
• Verlichting: niet eerlijk >> godsdienstvrijheid (1798).
• Rooms-Katholieken merkten vrij weinig van de verandering >> nog steeds ondergeschikt.
  
• Grondwet van 1848: Staat moet zich zo min mogelijk bemoeien met het geloof >> alles veranderde: Katholieke geloof bloeide weer op (katholieke emancipatie).
  

Stap 1: Lees de leertekst "Protestanten, katholieken en joden "

Stap 2: Maak opdracht 2 t/m 6.

Klaar?
Ga verder met leerdoel 2.

Leerdoel 1

Aan het eind van deze les kun je uitleggen wat er in de 19e eeuw veranderde in de positie van verschillende religieuze groepen in Nederland.

Hoeveel weet jij nu van dit leerdoel?

Niks

Weinig

Redelijk

Veel

Leerdoel 2

Aan het eind van deze les kun je uitleggen wat de idealen van de confessionelen waren.

Hoeveel weet jij al van dit leerdoel?

Niks

Weinig

Redelijk

Veel

Stap 1: Lees de leertekst "Confessionelen"

Stap 2: Maak opdracht 7.

Klaar?
Ga verder met leerdoel 3.

Leerdoel 2

Aan het eind van deze les kun je uitleggen wat de idealen van de confessionelen waren.

Hoeveel weet jij nu van dit leerdoel?

Niks

Weinig

Redelijk

Veel

Wat was de mening van liberalen over geloof en de staat?

1. Zij vonden dat religie en staat gescheiden moesten blijven
2. Zij vonden dat religie en staat verbonden met elkaar moesten worden.
3. Zij waren grote voorstanders van partijen op basis van religie.
4. Zij wilden dat de kerken zichzelf op gingen splitsen in nieuwe kerken.

Wat is 'openbaar onderwijs'?

1. Dat is onderwijs voor iedereen. Een algemene opleiding waar je niet specifiek op basis van een geloof les krijgt.
2. Dat is onderwijs voor protestantse en katholieke kinderen, op basis van hun eigen religie dus.

Is dit openbaar of bijzonder onderwijs?

1. Openbaar
2. Bijzonder

Wat was het probleem dat christenen hadden met betrekking tot de scholen?

1. Dat er algemeen christelijk onderwijs gegeven werd.
2. Dat ze geen eigen scholen op mochten richten.
3. Dat hun scholen niet gefinancierd werden door de staat.
4. Dat liberalen deden alsof zij minderwaardig waren in het onderwijs.

Hoe heet de stroming waarbij je vindt dat je bij het bestuur uit moet gaan van je godsdienstige overtuiging?

1. Conservatieven
2. Christenen
3. Communisten
4. Confessionelen

Hoe heet de eerste politieke partij van confessionelen?

1. Antirevolutionaire Partij
2. Antichristelijke Partij
3. Antiliberale Partij
4. Antiradicale Partij

Leerdoel 3

Aan het eind van deze les kun je beschrijven hoe de schoolstrijd verliep.

Hoeveel weet jij al van dit leerdoel?

Niks

Weinig

Redelijk

Veel

Stap 2: Lees de leertekst "De schoolstrijd"

Stap 3: Maak opdracht 8 en 9.

Klaar?
Ga verder met leerdoel 4.

Stap 1: Bekijk de video over de schoolstrijd vanaf 3:35 - 5:25 min.

Leerdoel 3

Aan het eind van deze les kun je beschrijven hoe de schoolstrijd verliep.

Hoeveel weet jij nu van dit leerdoel?

Niks

Weinig

Redelijk

Veel

Hoe en wanneer werd de schoolstrijd beslist?

1. In 1917, door gelijke financiering uit te ruilen tegen algemeen mannenkiesrecht.
2. In 1917, door gelijke financiering af te dwingen bij de liberalen en socialisten.
3. In 1918, toen een rooms-katholieke minister-president de macht kreeg die de schoolstrijd eindigde.
4. In 1919, toen er algemeen kiesrecht was en de mensen eisten dat er gelijke financiering kwam.

Leerdoel 4

Aan het eind van deze les kun je met enkele voorbeelden uitleggen wat het begrip 'Verzuiling' inhoudt.

Hoeveel weet jij al van dit leerdoel?

Niks

Weinig

Redelijk

Veel

Stap 2: Lees de leertekst "Verzuiling"

Stap 3: Maak opdracht 10, 11 en 14.

Klaar?
- Maak een woordweb / samenvatting van paragraaf 6.4.

- Extra oefenen: Par. 6.8 Pierre Cuypers...- opdrachten.

- Test Jezelf (online methode) van deze paragraaf maken.

Stap 1: Bekijk de video over de Verzuiling.

Leerdoel 4

Aan het eind van deze les kun je met enkele voorbeelden uitleggen wat het begrip 'Verzuiling' inhoudt.

Hoeveel weet jij nu van dit leerdoel?

Niks

Weinig

Redelijk

Veel

Welke vier levensbeschouwelijke groepen waren er in Nederland?

1. Katholieken, gereformeerden, protestanten en liberalen.
2. Katholieken, gereformeerden, socialisten en communisten.
3. Katholieken, protestanten, liberalen en conservatieven.
4. Katholieken, gereformeerden, socialisten en liberalen.

Hoe heet de verdeling van de samenleving in vier levensbeschouwelijke groepen?

Hoe lang duurde de Verzuiling ongeveer?

1. Van 1750 tot 1880
2. Van 1880 tot 1965
3. Van 1900 tot 1945
4. Van 1965 tot 1985

Welke zuil was het meest gesloten?

1. Katholieken
2. Gereformeerden
3. Socialisten
4. Liberalen

Welke zuil liet andersdenkenden toe tot hun algemene organisaties?

1. Katholieken
2. Gereformeerden
3. Socialisten
4. Liberalen