Onderhoud aan gebouwen 1. Planning maken.

Efficiënt plannen voor onderhoud van gebouwen
1 / 14
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Efficiënt plannen voor onderhoud van gebouwen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
- Werkzaamheden in een logische volgorde plannen
- Kennis van verschillende soorten planning en prioritering
- Verduidelijking of hulp vragen
- Actief informatie verzamelen
- Werk afstemmen met collega's of leidinggevende
- Tijdig hulp inschakelen

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het maken van planningen?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een planning?
Een planning is een schema waarin je aangeeft wanneer je welke taken gaat uitvoeren.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Soorten planning
Er zijn verschillende soorten planningen, zoals dagplanning, weekplanning en projectplanning.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Prioritering van taken
Het bepalen van welke taken het belangrijkst zijn en dus als eerste moeten worden uitgevoerd.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Om hulp vragen
Het is belangrijk om hulp te vragen als je iets niet begrijpt of als je vastloopt in je planning.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Informatie verzamelen
Actief informatie verzamelen betekent dat je alle benodigde informatie zoekt voordat je aan een taak begint.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Samenwerken met collega's
Het afstemmen van werkzaamheden met collega's en leidinggevende is essentieel voor een goede planning.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Tijdig hulp inschakelen
Als je merkt dat je hulp nodig hebt van collega's of je leidinggevende, wacht dan niet te lang om dit aan te geven.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Planningsopdracht
Laat de studenten in groepen een eenvoudige planning maken voor het onderhoud van een specifiek gebouw.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.