P2 Nederlands en Engels les 3

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Nederlands 

Planning Nederlands

Jaar 1 > CE lezen en luisteren 3F

Jaar 2 >  betoog of beschouwing schrijven en uitleg OP

Jaar  3 > Operationeel plan en spreken/gesprekken voeren

Programma

Nederlands

Drogredenen

Engels

Leestekst B1

Thema aanvaardbaarheid en drogredenen

Aan het einde van de les:

1. weet je wat we bedoelen met de aanvaardbaarheid van argumentatie in een betogende tekst of fragment;​

2. kun je argumenten in een tekst beoordelen op aanvaardbaarheid;​

Aanvaardbaarheid

Wanneer vind jij een argument aanvaardbaar?

Aanvaardbaarheid

Waar let je op bij de beoordeling van argumentatie?​

  

1.  Feiten? 

 2. Bron betrouwbaar?;​

3. Relevant?

4. Voldoende argumenten?

Argumentatieschema

Bij een argumentatieschema gaat het om het soort argument dat gebruikt wordt. 

- argument op basis van oorzaak en gevolg;

- argument op basis van kenmerk of eigenschap;

- argument op basis van voor- en nadelen;

- argument op basis van voorbeelden; 

- argument op basis van vergelijking;

- argument op basis van gezag of autoriteit. 

Argumentatieschema

Bij een argumentatieschema gaat het om het soort argument dat gebruikt wordt. 

- argument op basis van oorzaak en gevolg;

- argument op basis van kenmerk of eigenschap;

- argument op basis van voor- en nadelen;

- argument op basis van voorbeelden; 

- argument op basis van vergelijking;

- argument op basis van gezag of autoriteit. 

Dit is examenstof!

Drogredenen deel 1

Wat is een drogreden?

Drogredenen

Een drogreden is een reden of redenering die aannemelijk lijkt, maar het niet is. 

​

Wanneer spreken we van een drogreden?​

1) Onjuist gebruik van een argumentatieschema (vandaag). ​

2) Overtreding van een discussieregel (volgende les).​

Drogreden 1

1. Onjuist beroep op oorzaak- gevolg

Er wordt tussen twee zaken een oorzaak-gevolgrelatie gelegd, terwijl die er niet is.​

​

Bijvoorbeeld: van rode bessen eten krijg je diarree. Ik heb gisteren rode bessen gegeten en nu heb ik diarree.  

2. Onjuist beroep op kenmerk of eigenschap

Bepaalde kenmerken of eigenschappen worden overgewaardeerd, terwijl andere relevante kenmerken nauwelijks of niet worden genoemd.​

​

Bijvoorbeeld: ‘Die docent heeft vrolijke kleren aan, hij zal wel goed les kunnen geven.’

3. Onjuist beroep op voor- en nadelen

De voordelen of nadelen van een zaak worden extra positief of negatief neergezet.​

Bijvoorbeeld: scholen zouden een uur eerder moeten beginnen, omdat zowel de leerlingen als de docenten dan langer van hun middag kunnen genieten, meer tijd hebben voor huiswerk of het nakijken van toetsen en een gezond ochtendritme ontwikkelen.​

​

Hier worden de nadelen niet genoemd, terwijl die er wel zijn.

4. Vals dilemma

Er worden twee (onaantrekkelijke) mogelijkheden gegeven, waardoor de indruk ontstaat dat er geen andere mogelijkheid is dan deze twee.​

(zwartwit denken)​

​

Bijvoorbeeld: ​

Wie niet voor is, is tegen

5. Onjuist beroep op voorbeeld en overhaaste generalisatie

Bijvoorbeeld.

Slagers houden van poëzie: ik ken namelijk drie slagers en die schrijven alle drie gedichten in hun vrije tijd.

6. Onjuist beroep op vergelijking en verkeerde vergelijking

Oftewel: appels met peren vergelijken.​

​

Bijvoorbeeld: het is echt belachelijk dat harddrugs in Nederland nog steeds illegaal zijn. Je kunt immers wel overal sterke drank krijgen!

7. Onjuist beroep op autoriteit

​

Bijvoorbeeld: dat is de beste visboer van Nederland, want Gerard Joling vindt dat ook.

Ronaldo is beter dan Messi, want dat zegt Van Gaal. 

Afsluiting

Vragen?

English B1

Listening

Today's goals

- Listening to fragment in English

- Understand how to approach an English fragment

- Answer questions about an English fragment. 

Examenfragment B1

Aanpak luisterfragment

- Je kunt een fragment zo vaak beluisteren als je wil.

- Je mag zelf de volgorde bepalen.

- Er zijn hoofdtelefoons aanwezig.

Luisterfragment examen

Stap 1: Oriënteer op de titel

Stap 2: Vraag lezen

- welk antwoord is sowieso fout?

- welk antwoord kan goed zijn?

Stap 3: Fragment beluisteren

Stap 4: Vraag beantwoorden

Award-winning young chef

Luister naar het fragment uit het voorbeeldexamen B1 2021-2022.

Stap 1: vraag lezen > wat denk je?

Stap 2: fragment beluisteren

Stap 3: vraag beantwoorden

Wat geeft hij hiermee aan?

1. She creates things that make people happy.
2. She gets happy from working with the people in the industry.
3. She is happy to be part of the food business.

1. She did not think it could be fun to work.
2. She did not think she could find a job.
3. She did not think she would work at a young age.

1. She gives full attention to her work.
2. She has a tendency to work too hard.
3. She has to experiment more with flavours.

1. when she thinks the scallops are ready to eat.
2. when te plates are ready for the table.
3. when the scallops are almost done.

1. to be an examplje for other young chefs
2. to compete with other young chefs
3. to teach other young chefs

'Fast food'

Luister naar het fragment uit het voorbeeldexamen B1 2021-2022.

Stap 1: vraag lezen > wat denk je?

Stap 2: fragment beluisteren

Stap 3: vraag beantwoorden

1. food that you consider good for your body.
2. mainly food that contains carbohydrates.
3. substantial portions of food.

1. Add a small amount of carbs to what you would usually eat.
2. Eat exactly the prescribed amount of carbs.
3. Increase your amount of carbs by as much as possible.

1. Make sure you get enough calories.
2. Schedule your breakfast carefully.
3. Take vitamin and protein pills.

1. carb loading on a small scale.
2. consuming as little as possible.
3. keeping a positive fluid balance.

1. Gels and chews take about 50 minutes to digest.
2. The effect of gels and chews last for about 25 minutes.
3. Unlike chews, gels have to be consumed with water.

Afsluiting

Terugblik doelen

- Listening to fragment in English

- Understand how to approach an English fragment

- Answer questions about an English fragment. 

Volgende les

Argumentatie en drogredenen

Spelling 

- persoonsvorm