Hoe moet je samenvatten?

1 / 25
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo t, havo, vwoLeerjaar 1,2

This lesson contains 25 slides, with text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Samenvatten: aan de slag!
Wat is er belangrijk als je een samenvatting schrijft?
  • Personen
  • Begrippen
  • Gebeurtenissen
  • Jaartallen

Slide 2 - Slide

Quizlet  - PTO1 kgt1
Samenvatting maken
Hoe kan ik het beste samenvatten?

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Oefenen!

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Opdracht: Je moet de mevrouw van geschiedenis mailen om te vragen wanneer je de toets kunt inhalen.
Ik ben mevrouw van den Berg. Ik geef geschiedenis op CSG Willem de Zwijger in Schoonhoven. Op de school waar ik werk is mijn afkorting bg. Vorig jaar ben ik afgestudeerd. Ik ben 24 jaar oud en over 2 weken ben ik jarig. In mijn vrije tijd speel ik volleybal. In het weekend geef ik ook volleybaltraining aan de kleinste kinderen van onze vereniging.  Ook heb ik een hond. Ze heet Bo en ze is 3 jaar oud. Ik woon in de Vlist. Elke dag kom ik met de fiets naar school. Daar doe ik ongeveer een kwartiertje over. Ik geef les aan klas 1 en 2 en ik geef ook een vakflex geschiedenis voor klas 1. 

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Opdracht: Je wilt weten of mevrouw van den Berg ook vakflex geeft aan klas 2. 
Ik ben mevrouw van den Berg. Ik geef geschiedenis op CSG Willem de Zwijger in Schoonhoven. Op de school waar ik werk is mijn afkorting bg. Vorig jaar ben ik afgestudeerd. Ik ben 24 jaar oud en over 2 weken ben ik jarig. In mijn vrije tijd speel ik volleybal. In het weekend geef ik ook volleybaltraining aan de kleinste kinderen van onze vereniging.  Ook heb ik een hond. Ze heet Bo en ze is 3 jaar oud. Ik woon in de Vlist. Elke dag kom ik met de fiets naar school. Daar doe ik ongeveer een kwartiertje over. Ik geef les aan klas 1 en 2 en ik geef ook een vakflex geschiedenis voor klas 1. 

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Waarom samenvatten?
  • Je bent bezig met de stof, waardoor je al aan het leren ben.
  • Hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden
  • Geeft overzicht

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Problemen
  • Mijn samenvatting is (net zo) lang(er) als de originele tekst
  • Hoe weet ik wat belangrijk is?

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Hoofd- en bijzaken
  • Hoofdzaken: de belangrijke zaken uit de tekst

  • Die moeten in je samenvatting komen!

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Wat zijn dan bijzaken?
De minder belangrijke zaken uit de tekst
  • Voorbeelden
  • Details


Deze laat je weg in je samenvatting!

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Voordat je de tekst gaat lezen
  • Kijk je naar de structuur van de tekst.
  • Waarom?
  • Zo krijg je een overzicht van de tekst en weet je wat de schrijver met zijn tekst wil bereiken.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Daarna?
Lees je de hele tekst door.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Verschillende manieren om samen te vatten

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Maak een mindmap
W-vragen en H-vraag
Wie?
Wat?
Waar?
Wanneer?
Hoe?


Dit zijn vragen die vaak in een samenvatting beantwoord dienen te worden.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Video

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting met de structuur van het boek

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Bronnen
Tenzij je docent je expliciet zegt dat je een bron moet leren, hoef je dit niet samen te vatten (= bijzaak)

Tip: kijk je gemaakte opdracht bij de bron wel goed door.
Leervragen
In dit boek worden de belangrijkste leervragen genoteerd bij dit hoofdstuk / deze paragraaf.

Tip: neem ze op in je samenvatting en beantwoord ze! (=hoofdzaken)

Bij geschiedenis en aardrijkskunde worden ze ook wel de 'kennen en kunnen genoemd'.
Samenvatten met de structuur van de tekst
Gebruik dezelfde kopjes en vat hieronder belangrijkste zaken samen.

Tip: gebruik tekens om wat overzicht te krijgen, zoals:
--> (gevolg)
= (conclusie, uitkomst)
Etc.
Dikgedrukte woorden
Zijn begrippen waar je de definitie (=betekenis) van moet kennen.
Neem ze op in je samenvatting

Om begrippen te leren, kun je eventueel ook dezelfde strategie om woordjes te leren gebruiken (kaartjesmethode bijv.)

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Slide 21 - Video

This item has no instructions

Samenvatting maken
Verschillende soorten samenvattingen
  • Mindmap
  • Kolommenschema
  • Structuur van de tekst

Denk aan
  • Enkel de hoofdzaken noteren
  • Het gebruiken van symbolen, zoals '--->' (gevolg), of '=' (synomiem) etc. 
  • Het gebruiken van kleurtjes

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Samenvatten: aan de slag!
Wat is er belangrijk als je een samenvatting schrijft?
  • Personen
  • Begrippen
  • Gebeurtenissen
  • Jaartallen

Slide 23 - Slide

Quizlet  - PTO1 kgt1
Aan de slag!
Aan de slag!

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Post-it methode bij paragraaf 1
- Neem voor elk leerdoel 1 post-it. 
- Op deze post-it schrijf je het antwoord op elk leerdoel, je mag dus niet meer tekst opschrijven dan erop past. 

Slide 25 - Slide

This item has no instructions