24/25 Thema 1 bijeenkomst 1 en 2: Communiceren met kinderen: het digitaal bord NWICT

• Communication & multimedia design
• HBO
• Studiejaar 1

Leerlijn NMICT - thema 1

Inloggen in Lessonup

Ga naar lessonup.app of naar de app van Lessonup.

klas 1b: iedwj

klas 1a: gusdb

Hierna: alleen nog inloggen via je email in de app of op de site lessonup.app

eenmalig

registreren

Wat stel jij je voor bij de leerlijn nieuwe media en ict op de pabo?

DOEL LEERLIJN NIEUWE MEDIA & ICT

De startbekwame leraar van nu werkt in een technologische samenleving waarin kinderen opgroeien met sociale media en digitale middelen. 

Hij is zelf digitaal geletterd, 

kan leerlingen opvoeden in deze samenleving en 

digitale middelen benutten in zijn lesgeven.

Technologietrends

1. De virtuele en fysieke wereld lopen steeds meer in elkaar over.
   
2. Artificial intelligence dringt door tot alle lagen van de samenleving.
   
3. De interactie tussen mens en machine verandert het onderwijs.
   
4. De roep om een nieuwe ‘digitale publieke ruimte‘.

www.kennisnet.nl

Verschil nieuwe media en ict

Wat heb je als leraar nodig om ...?

backpack

leraar21

Toetsing leerlijn nieuwe media en ict

In een ideale wereld leer je voor jezelf en niet om aan te tonen hoe goed je bent.

Wel wordt bij beroepsproduct of beroepshandeling verwacht dat een praktisch deel van nieuwe media en ict getoond wordt.

THEMA 1: COMMUNICEREN MET KINDEREN

Doelen leerlijn nmict

1. Je hebt kennis over hoe het digibord in het dagelijkse onderwijs wordt gebruikt.

2. Je hebt kennisgemaakt met digitale bordsoftware (methodesoftware en algemene bordsoftware).

1.  Je hebt een account aangemaakt op Gynzy en Prowise. 

2. Je hebt geoefend met bordschrijven en een foto gemaakt van bordschrift (via Gynzy).

3. Je hebt je mentor geobserveerd (hoe en wanneer gebruikt je mentor het digibord)

DE STUDENT HEEFT KENNIS OVER HET DAGELIJKS GEBRUIK VAN HET (DIGI)BORD. 

Waarom gebruik je een bord in de klas!

OPBRENGSTEN VAN HET GEBRUIK VAN HET DIGIBORD  

1. Visueel aantrekkelijk 

2. Haal de buitenwereld de klas in

2. Uitdagend, motiverend en enthousiasmerend 

3. Interactie tussen leerkrachten, leerlingen en leerstof versterken 

4. Gebruiksgemak voor de leerkracht

Minordigibord. (z.d.). Geraadpleegd op 15 juli 2021, van https://minordigibord.weebly.com

HET DIGITAAL BORD ALS CENTRAAL PUNT IN DE KLAS 

De bijdrage die het digitaal schoolbord kan leveren aan de effectiviteit van het onderwijs is sterk afhankelijk van de manier waarop het wordt ingezet. 

Wanneer en hoe wordt het digitaal bord gebruikt: 

• Zelf ontwerpen van lessen 
• Werken met methode-software 
• Aanvullen van de methode 
• ‘Tussendoortje’ 

Minordigibord. (z.d.). Geraadpleegd op 15 juli 2021, van https://minordigibord.weebly.com

Herken je dit?

voorbeeld en lesideeen

Wat zijn voordelen en nadelen
van een digitaal bord in het onderwijs?

HUISWERK OPDRACHT: BORDSCHRIJVEN

Maak een account aan bij Gynzy (met je de nieuwste pabo account).

Maak een foto van eigen oefening bordschrijven op digibord (Gynzy).

Gebruik de volgende 5 slides om de oefening bordschrijven te kunnen vinden in Gynzy.

 

Entree ticket volgende les 

1 of 2 oktober

Tools

Gynzy en Prowise

Bijeenkomst 2

Bijeenkomst 2

Doel van deze bijeenkomst:

Je maakt kennis met Gynzy en 

leert hoe je verschillende tools kunt gebruiken 

om een interactieve en leerzame omgeving te creëren.

Inhoud bijeenkomst

Terugblik vorige les

Gynzy tool: joggen en flitsen (bewegend leren)

Gynzy leren kennen

Opdracht: Gynzy

Waarom gebruik je een (digitaal)
bord in de klas!

OPBRENGSTEN VAN HET GEBRUIK VAN HET DIGIBORD  

1. Visueel aantrekkelijk 

2. Haal de buitenwereld de klas in

2. Uitdagend, motiverend en enthousiasmerend 

3. Interactie tussen leerkrachten, leerlingen en leerstof versterken 

4. Gebruiksgemak voor de leerkracht

Minordigibord. (z.d.). Geraadpleegd op 15 juli 2021, van https://minordigibord.weebly.com

En het whiteboard?

HET DIGITAAL BORD ALS CENTRAAL PUNT IN DE KLAS 

De bijdrage die het digitaal schoolbord kan leveren aan de effectiviteit van het onderwijs is sterk afhankelijk van de manier waarop het wordt ingezet. 

Wanneer en hoe wordt het digitaal bord gebruikt: 

• Zelf ontwerpen van lessen 
• Werken met methode-software 
• Aanvullen van de methode 
• ‘Tussendoortje’ 

Minordigibord. (z.d.). Geraadpleegd op 15 juli 2021, van https://minordigibord.weebly.com

Herken je dit?

voorbeeld en lesideeen

Bewegend leren: 

Waarom en wanneer?

Stap 1: Introductie van Gynzy (10 minuten)

Een korte toelichting van basisfunctionaliteiten van Gynzy, zoals:

  - De interface van Gynzy.

  - Belangrijke tools zoals de rekenmachine, klok, en interactieve oefeningen.

  - Hoe je een les kunt starten en elementen kunt toevoegen.

 

Stap 2: Verkennen van Gynzy (10 minuten)

• Login in Gynzy
  
  
• Verken de omgeving 
  
  
• Bekijk de opbouw 
  
  
• Probeer het whiteboard uit

 

Opdracht:

Verkennen van Gynzy 

(20 minuten)

Ga naar extra's --> kies als groep een postit

• Breinbreker 
  
• Energizer 
• Spelletje
• Inspiratie
• Klassenmanagement

 

Stap 3: Maak samen een les (20 minuten)

• Maak groepjes van 3-4 personen.
• Kies een eenvoudig onderwerp (bijvoorbeeld Dieren, Seizoenen of Kleuren).
• Maak in Gynzy een korte presentatie en/of quiz over het gekozen onderwerp met behulp van ten minste twee verschillende tools die jullie hebben ontdekt.

 

Stap 4: Presenteer je idee (5 minuten)

• Ieder groepje presenteert kort (maximaal 2 minuten) 
  
  
• De andere studenten kunnen vragen stellen of feedback geven.

 

Stap 4: Presenteer je idee (10 minuten)

• Ieder groepje presenteert kort (maximaal 2 minuten) hun gemaakte les of quiz aan de rest van de klas.
  
  
• De andere studenten kunnen vragen stellen of feedback geven.

 

Geef antwoord op de volgende twee vragen:
1. Wat vond je het leukst aan Gynzy?
2. Hoe denk je het in de toekomst als leraar te gebruiken
(5 minuten).

ENTREETICKET VOLGENDE BIJEENKOMST

Uitwerking observatie bordgebruik van de mentor (half a4).