B&L Leereenheid 9 Les 1

Leereenheid 9
Leertheorieën
1 / 23
next
Slide 1: Slide
DidactiekMBOStudiejaar 2

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Leereenheid 9
Leertheorieën

Slide 1 - Slide

Wat is leren?
Er zijn twee processen die tot leereffect leiden: 
Rijping en leren

Rijping: min of meer autonome ontwikkeling van het menselijk lichaam.
Leren: proces waarbij onder invloed van oefening of het opdoen van ervaring een relatief permanente verandering ontstaat.

Slide 2 - Slide

Kenmerken van rijping
  • Heeft dus te maken met de ontwikkeling van het menselijk lichaam (spiergroei, baardgroei, tanden wisselen etc.)
  • Staat onder invloed van allerlei omgevingsfactoren (Voeding & milieu) 

Slide 3 - Slide

Kenmerken van leren
  • Leren wordt gezien als een effect van oefening of ervaring opdoen, waarmee leereffecten als gevolg van enkel en alleen rijpingsprocessen worden uitgesloten
  • Leereffect moet waarneembaar zijn
  • Min of meer pemanentem duurzame verandering plaatsvinden
  • Er is sprake van transfer

Slide 4 - Slide

Rijping VS leren
Rijping
Leren
Baard in de keel
Push slag bij hockey
Haargroei
Lezen
Menstruatie
Rekenen

Slide 5 - Drag question

Samenhang tussen rijping en leren
  • Leren is het meest effectief in de zogenaame gevoelige periode
  • Het tempo van rijping is voor iedereen min of meer verschillend
  • Als een kind een bepaalde rijpingsgraad (bepaalde ontwikkeling door hebben gemaakt nog niet bereikt heeft, dan heeft oefenen geen enkele zin

Slide 6 - Slide

Vormen van leren
Verschillende vaardigheden die iemand leert:
- Sociaal-affectief, cognitief & motorisch leren

De mate waarin het leerproces bewuste verloopt:
- Intentioneel & incidenteel leren


Slide 7 - Slide

Intentioneel VS incidenteel leren
Intentioneel leren:
  • Gevolg van een bewuste, doelgerichte activiteit. In dit verband wordt er gesproken over een gesloten (beweging)situatie. 

Incidenteel leren:
  • Treedt als het ware vanzelf op als gevolg van ervaringen op gedaan in een bepaalder (beweging)situatie. Treedt meestal op in open situaties 

Slide 8 - Slide

Zoek een foto op het internet die het intentioneel leren weergeeft.

Slide 9 - Open question

Hier zie je een speelhal afgebeeld.
Vindt hier over het algemeen intentioneel leren of incidenteel leren plaats en waarom?

Slide 10 - Open question

Sociaal affectief leren
Gaat over:
  • Samenwerken
  • Assertiviteit
  • Kritiek geven en ontvangen
  • Fair Play
  • Accepteren, incasseren
Houdt in:
Het leren beheersen van sociaal-affectieve vaardigheden, die men voorheen niet beheerste, door oefening of het opdoen van ervaring.
Voorbeelden: samenwerken, luisteren, initiatief nemen, om kunnen gaan met winst en verlies, om kunnen gaan met (positieve en negatieve) kritiek.

Slide 11 - Slide

Sociaal-affectieve doelstellingen
  • Lastig te behalen/bereiken
  • Zijn vaak moeilijker te concretiseren.
  • Resultaat is moeilijker te meten.
  • Bijna altijd betrekking op de langere termijn.
  • Vele factoren bepalen het uiteindelijke resultaat. (thuissituatie, school etc.)

Slide 12 - Slide

Cognitief leren
  • Gaat over kennis van en inzicht:
  • Gezondheid en hygiëne
  • Spelregels
  • Tactiek
  • Techniek en methodiek
  • Voorbeelden:
  • Analyseren van de techniek van de schoolslag
  • Samenstellen van de methodiek van de lay-up

Slide 13 - Slide

Welke 2 processen kunnen leiden tot leer effect? ....... en .....

Slide 14 - Open question

Wat heeft te maken met de ontwikkeling van het menselijk lichaam:
A
Rijping
B
Leren

Slide 15 - Quiz

Welke staat onder de invloed van omgevingsfactoren?
A
Rijping
B
Leren

Slide 16 - Quiz

Bij welke is er sprake van een duurzame verandering?
A
Rijping
B
Leren

Slide 17 - Quiz

Wat is als het over leren gaat een gevoelige periode?

Slide 18 - Open question

Welke vorm van leren gebeurd meer toevalligerwijs?
A
Intentioneel
B
Incidenteel

Slide 19 - Quiz

Welke vorm van leren zijn jullie nu aan het doen?
A
Intentioneel
B
Incidenteel

Slide 20 - Quiz

Welk van de volgende antwoordopties is niet sociaal-affectief leren bij een tikspel
A
Toegeven dat je af bent
B
Weten dat je na 5 keer tikken, een nieuwe tikker moet kiezen
C
Samenwerking tussen 2 tikkers
D
Nieuwe tikker kiezen

Slide 21 - Quiz

Wat kan er geleerd worden op het sociaal affectief aspect:
A
Kritiek ontvangen
B
Tactiek
C
Initiatief nemen
D
Alle antwoorden zijn juist

Slide 22 - Quiz

Wat is GEEN voorbeeld van cognitief leren
A
Analyseren van de lay-up
B
Methodiek uitwerken
C
Juiste techniek hoogspringen uitvoeren
D
Volgens juiste regels een wedstrijd fluiten

Slide 23 - Quiz