'Les' team differentiëren en formatief evalueren

Welkom!

1 / 17

Slide 1: Slide

WiskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slides.

Lesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Welkom!

Slide 1 - Slide

Formatief evalueren is...

Slide 2 - Open question

Formatief evalueren

- Hou het klein

- Welke lesfase?

- Gebruik de mogelijkheden/materialen

- Laat leerlingen tussenstand + doelen noteren

- Geef 'herstelmogelijkheid'

Slide 3 - Slide

Hattie en Clark, 2017

https://www.lerenzichtbaarmaken.nl/images/bestanden/Preview_Feedback_LZM.pdf

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Feedback is krachtig maar de invloed op het leren is wisselend.

• Cijfers geven of commentaar leveren zonder de weg naar verbetering te wijzen kan

het leren verstoren.

• Eerder opgedane kennis is het beginpunt van feedback.

• Feedback gaat over het dichten van de kloof tussen het huidige en het gewenste

leren.

• De doelen moeten specifiek en uitdagend zijn, maar de complexiteit van de taak

moet laag zijn.

• Een grote mate van self-efficacy (geloof in eigen kunnen) en vertrouwen zijn nood-

zakelijk om feedback effectief te laten zijn.

• Feedback van leerling naar leraar is belangrijker dan feedback van leraar naar leerling.

• Feedback is effectief als die wordt ontvangen en er ook naar wordt gehandeld.

Slide 6 - Slide

Dit doe ik aan formatief evalueren tijdens mijn lessen:

Slide 7 - Open question

Formatief evalueren is effectief in elke fase van de les

Slide 8 - Slide

Formatief evalueren is bij het ene vak makkelijker vorm te geven dan bij het andere

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Differentiëren

- Hou het klein

- Welke rol van de docent en welke lesfase?

- Maak gebruik van zelfstandigheid

- Geef leerlingen keuzevrijheid

Slide 11 - Slide

ResearchNet namens Ministerie van Onderwijs

https://www.vo-raad.nl/system/downloads/attachments/000/000/530/original/Differentieren_en_differentiatievaardigheden_in_het_voortgezet_onderwijs.pdf?1515674436

Slide 12 - Slide

- Gepland versus ad hoc

- Convergerend versus divergerend

- Waar differentieer je op?

- Wat zijn de succesfactoren?

Slide 13 - Slide

Differentiëren vind ik lastig vorm te geven in mijn lessen

Slide 14 - Slide

Differentiëren is geschikt voor ieder hoofdstuk en onderwerp bij elk vak

Slide 15 - Slide

Om te kunnen differentiëren heb je een grotere onderwijservaring nodig dan alleen startersvaardigheden

Slide 16 - Slide

Wat is jouw tip qua formatief evalueren voor de rest van het team?

Slide 17 - Open question