240920 lezen §2 + spelling §4

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom M1b!

Deze spullen heb ik nodig:

• leesboek
• werkboek
  
• schrift
• etui

Wat gaan we doen?

• Vrij lezen (10 min)
  
• Meer dan lezen §2: onderwerp (30 min)
• Spelling §3 nakijken (5 min)
• Spelling §4: meervouden (25 min)
• Lesafsluiting (5 min)

Vrij lezen

Flexuur lezen

Donderdag het eerste uur.

Boekentips uitwisselen, zelf lezen en kennismaken met nieuwe boeken!

Leerdoel lezen §1 + 2

1. Ik kan de betekenis van moeilijke woorden ontdekken door een woordraadstrategie te gebruiken.
   
   
2. Ik kan het onderwerp van een tekst bepalen.

Leerdoel lezen §2

Ik kan het onderwerp van een tekst bepalen.

Onderwerp = In een paar woorden geef je aan waar een tekst over gaat. Dit doe je zo kort mogelijk. Het hoeft géén hele zin te zijn.

Lezen §2

Het onderwerp van een tekst.

Lees niet snel, maar slim!

Oriënterend lezen

Het onderwerp van een tekst

1. Vind je door te vragen: wie/wat + persoonsvorm?
2. Geeft in het kort aan waar een tekst over gaat.
3. Vind ik door een tekst helemaal van A-Z te lezen.
4. Geeft in een hele zin aan waar een tekst over gaat.

Het onderwerp van een tekst bestaat uit

1. Een hele zin.
2. Maximaal 5 woorden.

Als ik een tekst oriënterend lees, dan

1. kijk ik naar de titel, plaatjes, tussenkopjes en dikgedrukte woorden.
2. kijk ik naar de eerste en laatste regel van elke alinea.
3. kijk ik naar de hele tekst.
4. kijk ik naar de titel.

www.nu.nl

Wat is het onderwerp van deze tekst?

1. Gemeente Amsterdam niet te spreken over Ajax-rellen: 'Ongelofelijk triest'
2. Rellen door Ajax-fans
3. Ajax-fans protesteren tegen politiestakingen
4. Politiebureau in Amsterdam is belaagd door supporters van Ajax.

Oefenen

We bekijken samen opdracht 2 (blz. 16) en lezen de bijbehorende teksten.

Daarna maak je opdracht 2 en 3 zelfstandig.

Hoe: alleen

Nodig: werkboek, pen, schrift

Klaar: Lees uit je boek

Wat gaan we doen?

• Vrij lezen (10 min)
  
• Meer dan lezen §2: onderwerp (30 min)
• Spelling §3 nakijken (5 min)
• Spelling §4: meervouden (25 min)
• Lesafsluiting (5 min)

Opdracht 3 (blz. 232)

Opdracht 3

1.  Meike liep op blote voeten over het natte strand het koude zeewater in.
2. Dat gele bord waarschuwt snelle hardlopers voor een agressieve roofvogel.
3. Onze nieuwe tafel heeft een glazen blad en metalen poten.
4. In de feestelijke carnavalsoptocht droegen we maffe maskers en kleurige pruiken.
5. Ruben heeft de mysterieuze berichten van een onbekende afzender meteen weggegooid.
6. Volgens de slimme schilder geeft deze geurloze verf geen vieze verflucht in huis.

Opdracht 4

Opdracht 4

1. Jeans en co: voor modieuze outfits en toffe tassen.
2. Een veilige fietstocht op een vederlichte fiets van Van der Wiel.
3. Word een gezonde snoeper met de verse groenten van De Groene Hoek.
4. Slimme mensen kiezen voor schone haren met Super Shampoo.
5. Verf van Kleur en zo maakt van je sfeerloze kamer een smaakvolle ruimte.
6. Boek nu een actieve vakantie met complete verzorging bij Gijs op Reis.

Opdracht 5

Opdracht 5

1.  grijze
2. elastieken
3. lieve
4. uitstekende
5. kale
6. tamme

GELUKT

Eigen antwoord, bijvoorbeeld: Laura at de goed gelukte taart meteen op.

Beoordeel jezelf

Heb je de leerdoelen behaald? 

Ja > smiley

Nee > sad face + inschrijven flexuur Nederlands

Wat gaan we doen?

• Vrij lezen (10 min)
  
• Meer dan lezen §2: onderwerp (30 min)
• Spelling §3 nakijken (5 min)
• Spelling §4: meervouden (25 min)
• Lesafsluiting (5 min)

Leerdoel

Ik weet het verschil tussen enkelvoud en meervoud.

Ik kan meervouden op -en en -s spellen.

Enkelvoud / meervoud?

• Een zelfstandig naamwoord = mens/dier/ding
  
  
• Enkelvoud = ik heb maar één van iets
  
  
• Meervoud = ik heb meer van iets
  
  
• Voorbeeld: laptop > laptops

Spelling §3 uitleg

We maken aantekeningen:

Meervouden op -en

Boek > boeken

pen > pennen

duif > duiven

huis > huizen

Meervouden op -s

telefoon > telefoons

café > cafés

tante > tantes

paraplu > paraplu's

cadeau > cadeaus

Oefenen

Maak van spelling §4 opdracht 1, 2, 3.1 en 4 (blz. 234).

Dit maak je in je schrift!

Hoe: alleen

Nodig: werkboek, pen, schrift

Klaar: Lezen §2 (blz. 16) opdracht 2 + 3 al af? Dan lees je uit je boek.

Wat gaan we doen?

• Vrij lezen (10 min)
  
• Meer dan lezen §2: onderwerp (30 min)
• Spelling §3 nakijken (5 min)
• Spelling §4: meervouden (25 min)
• Lesafsluiting (5 min)

Lesafsluiting

• Wat hebben we deze les gedaan?
• Wat was nieuw voor jou?
• Wat vond je goed gaan bij jezelf?

Volgende les:

• Spelling §4
• Meer dan lezen §2

Huiswerk:

Meer dan lezen §2 > opdracht 2

Wat gaan we doen?

• Vrij lezen (10 min)
  
• Meer dan lezen §1 nakijken + start §2: onderwerp (20 min)
• Spelling §3 nakijken (5 min)
• Bewegend leren: spelling §1-3 (15 min)
  
• Lesafsluiting (5 min)
• Bezoek schoolbibliotheek + boek uitzoeken (30 min)