7ai4V debatteren les 2 (theorie debat examen)

7ai4V voorbereiding IE 
-welkom
- over de examens
- over het IE 
-IE onderdeel gesprekken voeren (theorie)
- afronding debatteren 

1 / 30
next
Slide 1: Slide
NederlandsMBOStudiejaar 3

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

7ai4V voorbereiding IE 
-welkom
- over de examens
- over het IE 
-IE onderdeel gesprekken voeren (theorie)
- afronding debatteren 

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

vrijdag 19 juni (middag) 

Damy, Leanne, Susan, Claudia, Natalia, Arieke, Tessa, Mandy, Frederique



allemaal schrijven op dinsdag 30 juni (11.00-13.30)
vrijdag 26 juni (ochtend)

Julia, Charmaine, Marit, Elise, Elisa, Bente, Burcu, Amber, Ilse, 

Slide 3 - Slide

Debatteren op het IE 
Tijdens je examen neem je deel aan een debat over de stelling. De stellnig is gelijk aan de stelling van spreken.​

Je weet pas 5 minuten voor die tijd of je voor of tegen bent én wie je debatgenoten zijn.

Let op: dit onderdeel gaan we dus niét oefenen. Dit is het.

Slide 4 - Slide

Wat weet je nog van de vorige les over debatteren?
Geef zoveel mogelijk antwoorden.

Slide 5 - Mind map

Je snapt dat dit er met de coronomaatregelen iets anders uitziet he? 1,5 meter is gegarandeerd

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

fases van een debat 
we bekijken zo de fases va het debat nog eens los. Eerst geef ik de theorie, dan bekijken we een voorbeeld, waarbij ik vragen stel. Doel is dat je weet wat er per fase van jou als deelnemer verwacht wordt. 

Slide 8 - Slide

fase 1: de opzetbeurten
* 1 iemand van het team
* voorstanders beginnen 
* kan meetellen voor je beoordeling
* een goede opzetbeurt bevat:
- welkom heten
- stelling + standpunt noemen
- 3 labels
- labels uitwerken (uitleggen 
- bedanken of uitsmijter
(je krijgt geen punten aftrek als je iets vergeet)

Slide 9 - Slide

6

Slide 10 - Video

00:00
twee opzetbeurten... 
kijk kritisch, denk aan de theorie, daarna volgt een vraag

Slide 11 - Slide

00:21
Wie heet deze jongen allemaal welkom?

Slide 12 - Open question

01:01
ik vond deze jongen
A
overtuigend
B
niet overtuigend

Slide 13 - Quiz

01:10
hey.. hij zegt iets anders.
Het is niet erg als je niet precies de termen mededebaters, opponenten, jury, publiek gebruikt. Je moet gewoon even formeel alle aanwezigen welkom heten.

Slide 14 - Slide

02:44
twee opzetbeurten gezien. Wie was overtuigender?
A
voorstanders (1)
B
tegenstanders (2)

Slide 15 - Quiz

02:44
Wat doen studenten aan de overkant als één van de kanten de opzetbeurt geeft?

Slide 16 - Open question

fase 2: reactiefase (8minuten)
* iedereen doet mee
* om beoordeeld te worden neem je minimaal 3x het woord (anders 1,0)
* als je het woord wilt ga je staan
* je moet er samen uitkomen, er is niemand die beurten geeft
* ga zitten als je uitgesproken bent

Slide 17 - Slide

fase 2: je opties
nieuw argument
reactie
aanvulling
verduidelijking
"Jury ik wil een nieuw argument inbrengen"
"Jury ik wil graag reageren op...."
"Jury ik wil graag mijn collega aanvullen"
"jury ik wil graag om verduidelijking vragen"
Gebruik het a.u.b.-model
Argument, uitleg, voorbeeld. 

Geef aan op wie je wilt reageren.
Vat samen wat diegene gezegd heeft.
Weerleg het argument.
Geef aan wie je wilt aanvullen.
Geef aan wat diegene zei.
vul aan. 
Geef aan wat er gezegd is. 
Vraag om verduidelijking. 

Slide 18 - Slide

5

Slide 19 - Video

02:52
in deze situatie krijgen de studenten het woord van een debatleider. In de examenpraktijk zal één student het woord krijgen van de jury, daarna moeten jullie het onderling uitzoeken. 

Slide 20 - Slide

03:25
wat herken je van de theorie in deze beurt?

Slide 21 - Mind map

03:42
Wat vergeet deze jongen? Goede beurt?

Slide 22 - Mind map

04:35
wat had deze dame eerst moeten zeggen? Beste jury, .....

Slide 23 - Open question

05:13
Toegegeven, deze jongen schreeuwt erg. Maar, waarom is dit wel een goede interruptie?

Slide 24 - Mind map

fase 3: freeze!  (1,5 minuten)
voorstanders en tegenstanders gaan uit elkaar en overleggen kort. 
Wat is er gezegd? wat kunnen wij gebruiken?
Persoon die de slotbeurt doet, maakt aantekeningen.
Bedenk samen een uitsmijter.

Slide 25 - Slide

fase 4: slotbeurten
* tegenstanders eerst
* 1 persoon per team (niet die opzetbeurt deed)
* kan meetellen voor je beoordeling
* een goede opzetbeurt bevat:
- mensen aanspreken (jury, mededebaters, publiek, opponenten)
- stelling + standpunt herhalen 
- beste argumenten herhalen (die niet weerlegd zijn) of jullie beste weerleggingen herhalen.
- bedanken én uitsmijter
(je krijgt geen aftrek als je een onderdeel vergeet)

Slide 26 - Slide

1

Slide 27 - Video

12:56
Vergelijk de twee slotbeurten. Wat valt je op?

Slide 28 - Open question

Tot slot
Het beoordelingsmodel van het debat heb ik in cum laude gezet. Kijk dat eens rustig door. Vragen mag je natuurlijk stellen.
Op zich moet dit voldoende informatie zijn om het debat uit te voeren. We gaan dit niet oefenen. 
als je je voorbereid op je presentatie, dan lukt dit debat ook wel. Enige punt waar het echt mis kan gaan is als je niet 3x spreekt in de reactiefase.

Slide 29 - Slide

Volgende les:
we gaan door met schrijven. 
Je hebt hiervoor boek B van Nu Nederlands nodig. (zoek het op) 

Slide 30 - Slide