De opkomst en ondergang van Napoleon

De opkomst en ondergang van Napoleon

Doel van de les

Aan het einde van deze les zul je de belangrijkste gebeurtenissen van Napoleon's leven begrijpen.

Introduceer het doel van de les en leg uit wat studenten zullen leren.

Wat weet je al over Napoleon?

Jeugd van Napoleon

Napoleon werd geboren op Corsica in 1769 en studeerde aan de militaire school in Frankrijk.

Geef een korte introductie over zijn jeugd en begin van zijn carrière.

Opkomst van Napoleon

Napoleon werd keizer van Frankrijk in 1804 na een reeks militaire overwinningen en politieke manoeuvres.

Beschrijf hoe Napoleon macht kreeg en hoe hij de heerschappij over Frankrijk overnam.

Code Napoleon

Napoleon introduceerde de Code Napoleon, een wetboek dat tot op de dag van vandaag van invloed is op de wetgeving van veel landen.

Beschrijf wat de Code Napoleon is en hoe het nog steeds van invloed is op wetgeving vandaag.

Slag bij Waterloo

De slag bij Waterloo in 1815 betekende het einde van Napoleon's macht en hij werd verbannen naar het eiland Sint-Helena.

Leg uit wat er gebeurde tijdens de slag bij Waterloo en wat het betekende voor Napoleon.

Ballingschap

Napoleon bracht de laatste jaren van zijn leven door in ballingschap op Sint-Helena, waar hij in 1821 stierf.

Beschrijf de ballingschap van Napoleon en hoe hij zijn laatste dagen doorbracht.

Nalatenschap

Napoleon heeft een blijvende invloed gehad op Europa en de wereld, zowel in termen van politiek als van kunst en cultuur.

Beschrijf de nalatenschap van Napoleon en hoe hij nog steeds van invloed is op onze wereld.

Review

Wat heb je geleerd over Napoleon?

Stel vragen om te controleren of studenten de belangrijkste gebeurtenissen van Napoleon's leven begrijpen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.