Ontwikkelingspsychologie les 4

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie les 4

- Peuter en dreumes

1-4 jaar

les 4

2 begrippen van de vorige les

- Adaptie: ''aanpassen aan''.  Een nieuwe omgeving/situatie.

Voorbeeld: van de fles naar eten met een lepel.

- Schema: ''constant nieuwe dingen aanleren, door eerst bekende denkwijze uit te proberen.

 Denkwijze wordt uitgebreid, er komen nieuwe dingen bij. 

Benoem de zes sociale wetenschappen

Welke ontwikkelingen zijn er?

Inhoud van de les

- Terugblik vorige lessen

- Ontwikkelingen die een dreumes doormaakt

- Ontwikkelingen die een peuter doormaakt

- Reflectie

- Afsluiting

Wat zijn dingen die je vroeger deed als kind die je tegenwoordig nog steeds doet?

Dreumes: lichamelijke / Motorische ontwikkeling

Eerste stapjes en leren lopen

1 tot 2,5 jaar

Van groei in lengte naar groei in de breedte

Fijne motoriek door spelen met zand en water

Behoefte van slaap varieert

Zonder slaap geen groei

Ontdekken door exploreren (met ouders)

Exploratie door laten vallen, gooien, voorwerpen zoals speelgoed in de mond stoppen etc.

Dreumes: cognitieve ontwikkeling

Uitproberen is ontdekken

Iets weggooien, ander breng het terug

Onderscheid tussen jezelf en de wereld (dit valt onder de sensomotorische ontwikkeling)

Sensomotorische ontwikkeling

Het voelen van materiaal of spelen met eten

Dagelijks nieuwe woorden

Baby begrijpt meer dan hij/zij onder woorden kan brengen

Frustratie

Dreumes: sociaal-emotionele ontwikkeling

Leren door imiteren

Laten zien hoe de wereld werkt (ouder/verzorger)

Zelf willen doen

Verschil tussen ‘’ik’’ en de ander

Ontdekken wat goed en slecht is

Effect van het gedrag op de omgeving

Dreumes: sensuele ontwikkeling

Ontdekt eigen geslacht

Moet leren waar wel en niet gepast (veel sturing)

Veel exploratie, maar wel grenzen aangeven, ook van andere kinderen

Peuter: lichamelijke ontwikkeling

Bol buikje

Eten is vaak een probleem

Ontwikkelt voorkeur voor eten

Melkgebit is al aan het vormen of volledig

Leert groentes en fruit eten, gezond eetpatroon

Speenfles vaak alleen ‘s nachts

Peuter: motorische ontwikkeling

Veel ruimte nodig om te bewegen

Dansen, spelen en sporten

Evenwicht ontwikkelt zich

Fijne motoriek door puzzelen, knutselen en bouwmaterialen

Peuter: cognitieve ontwikkeling

Van 250 woorden naar 1500 woorden (van dreumes naar peuter)

Zinnen vormen en vragen om gevoelens te kunnen uiten (diffrentiatiefase)

Vooral aanmoedigen en helpen bij praten, veel oogcontact, praat over dingen die kind interessant vind

www.bing.com

Peuter: cognitieve ontwikkeling

Werkelijkheid en fantasie (fantasiespel)

Magisch denken

Egocentrisch gedrag, alles draait om het kind zelf

denken zoals ik (wereld draait om het kind)

Monsters onder bed, de zaklamp is een boemerang (fantasie is werkelijkheid)

Iets vertellen wat niet waar is

Angstig zijn

Peuter: sociaal-emotionele ontwikkeling

Koppigheidsfase

Weet dat hij ‘dingen’ kan beïnvloeden

Driftig, opstandig,

Zegt vaak nee

Weet wat goed en slecht is

Weet niet waarom hij ‘opstandig’ is

Consequent, duidelijk en vriendelijk

Peuter: sensuele fase

Ophouden van ontlasting en kunnen laten gaan (dit heet de zindelijkheidsfase)

Zindelijkheidstraining, op de pot/naar wc leren gaan (eng)

Belonen, voorlezen, enthousiast en motiveren

Peuter onderzoekt jongen/meisje

Kahoot

Feedback voor de les en voor mij als docent. Tip & Top

Welk cijfer geef jij jouw eigen studiehouding tijdens deze les ? (Kritisch denken)

Fijne vakantie