Oefenen toetsenweek

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Leesvaardigheid

Doel: ik kan het stappenplan correct toepassen.

Stap 1: lees de tekst

• Let op deelonderwerpen, signaalwoorden, kernzinnen

• Zoek moeilijke woorden op: je mag een woordenboek gebruiken
  

Onderwerp: schulden opbouwen (titel)

Inleiding: alinea 1

Slot: alinea 8

Tekstsoort: betoog

Vraag 11

Elementen inleiding:

1. aanleiding

4. voorbeelden

geen grappig verhaaltje, geen historische schets, geen probleem

Vraag 12: 10 w.!

Het oordeel over de rol van de overheid is...

Dat ze hypocriet/asociaal is 1

Want ze waarschuwt tegen lenen en het tegelijkertijd bevordert/blijkt uit de spottende toon 1

Vraag 13

Er is sprake van een verkeerde vergelijking, omdat:

roken dodelijk kan zijn en lenen niet/slavernij geen keuze is en lenen wel.

Vraag 14: 15 w!

Er is geen sprake van een verkeerde vergelijking, omdat: roken en lenen zijn beide slecht/schadelijk/een gevaar voor je (last van/risicovol half)

Vraag 15

De overeenkomst tussen schulden en slavernij is: in beide gevallen ben je niet vrij/zit je eraan vast

Vraag 16

De argumentatie zou wel aanvaardbaar kunnen zijn, omdat: de auteur de voorwaarden afdoet als onbelangrijke argumenten/het gaat de auteur om het principe.

Vraag 17: 2 elementen/2 pt!

Een oorzaak van het aangaan van een studielening is:

jongeren kunnen vaak de langetermijngevolgen niet overzien/implicaties niet door

Een reden van het aangaan van een studielening is: jongeren moeten wel om kans te maken op de arbeidsmarkt/goede baan

Vraag 8

Het is niet sociaal 1

om burgers schulden bij de overheid op te dringen 1

geld moeten lenen om te kunnen studeren 1

is niet sociaal 1

Vraag 18: 25 w!

De term 'sociaal leenstelsel' is volgens de tekst een meesterlijke omdraaiing van betekenissen, omdat: de term misplaatst is 1

omdat het onderwijs minder toegankelijk wordt voor mensen met minder geld/om burgers schulden op te dringen 1

Vraag 19

Titel: de tekst gaat vooral over leren en dat studenten daarvoor moeten lenen. Dus C

Dus geen A, geen B (mee leren omgaan komt niet voor), geen D niet lenen en geldproblemen komen niet voor.

Vraag 20

Hoofdgedachte: B

De rest gaat maar over delen van de tekst. De schrijver wil vooral aangeven dat dwingen tot geld lenen echt niet kan.

Stap 1: lees de hele tekst

•     Let op deelonderwerpen, signaalwoorden, kernzinnen
•    Zoek moeilijke woorden op
• Onderwerp: schulden opbouwen

Inleiding: alinea 1
Slot: alinea 6
Tekstsoort: betoog

Vraag 11

Je mag in dit geval wel klagen volgens de tekst, omdat:

het in dit geval wél om verlies van luxe gaat/nu echt treft/niet meer kunnen rondkomen

alleen antikraak en voedselbank zijn voorbeelden en fout!

Vraag 12

Met dit voorbeeld wordt geïllustreerd dat het verzet tegen bezuinigingen egoïstisch is.

Gebruik alinea 1!

Vraag 13

Het standpunt is: bezuiningen op kunst en wetenschap is oliedom.

Niet moeten half.

Vraag 14: 10 w!

Het argument dat gegeven wordt in alinea 4 is:

wetenschap zorgt voor nieuwe mogelijkheden/perspectieven/ontdekkingen/vooruitgang.

Vraag 15

De functie 'zeker als je ziet hoe goed Nederlandse wetenschappers het in de wereld doen'.

A, argument: waarom het kortzichtig is

B geen constatering, C geen verklaring, D geen voorbehoud

Vraag 16

Alinea 5 is een verklaring voor een eerder beschreven situatie,

geen A standpunt, geen B samenvatting, geen C tegenargument

Vraag 17

De hoofdgedachte is A, zie ook titel én slot!

De rest gaat allemaal over een deel

B (alinea 2), C (alinea 6), D (alinea 5)

Vraag 18

LEREN!!!