TaD: relatie en klassenmanagement

Trainer:

Piet Spee

RELATIE & KLASSENMANAGEMENT

1 / 23

Slide 1: Slide

OnderwijsBeroepsopleiding

This lesson contains 23 slides, with text slides.

Lesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Trainer:

Piet Spee

RELATIE & KLASSENMANAGEMENT

Slide 1 - Slide

Programma

Begroeten & voorstellen

Je eigen 'piramide leerklimaat' bouwen

Slide 2 - Slide

Doel workshop

Ik heb inzicht gekregen in en praktische handvatten om een veilig en stimulerend klassenklimaat te creëren

Slide 3 - Slide

Negeren VS Begroeten

Oefening

Slide 4 - Slide

Voorstellen

Kies een metafoor die symbool staat voor

jouw stijl van klassenmanagement

Bespreek in duo's

We presenteren hiermee elkaar

Slide 5 - Slide

Piramide bouwen

Stap voor stap vul je je eigen piramide in

Slide 6 - Slide

Noteer bij 1 links:

Welke sfeer wil jij graag in jouw klas? Hoe zouden jouw leerlingen zich moeten voelen?

timer

5:00

Slide 7 - Slide

bij 1 links:

Welke sfeer wil jij graag in jouw klas? Hoe zouden jouw leerlingen zich moeten voelen?

Slide 8 - Slide

1 rechts:

-Elk duo krijgt ander zaaigoed;

-Bedenk samen manieren om wat je zaait tot bloei te brengen;

-We wisselen de groeitips na afloop samen uit;

-Noteer bij 1 rechts welk docentgedrag vervolgens de

sfeer van 1 links tot gevolg heeft.

timer

10:00

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

welke leerhouding wil je van je leerlingen?

Schrijf alvast op: 2-links

2 links (gewenste leerhouding):

Slide 11 - Slide

Welk leerlinggedrag trekt jouw positieve aandacht?

Jij kiest waarop je reageert en

hoe je reageert.

Opdracht:

-Vul met je buur de laatste open opties op het papier aan;

-Klaar? Denk vast na over laag 2 rechts en noteer

timer

10:00

Slide 12 - Slide

voor laag 2 links: welk leerhouding wil je van je leerlingen

Laag 2

Slide 13 - Slide

Waarom begrens jij sommige leerlinggedragingen?

Opdracht:

- Noteer individueel in de lijst van leerlinggedragingen welk gedrag je toelaat (+) en welk gedrag niet (-).

- Bespreek in duo's:

Rij 3 links: Waarom begrens je?

Rij 3 rechts: Hoe begrens je en wat is jouw rol?

timer

10:00

Slide 14 - Slide

Laag 3 invullen links en rechts:

Welk gedrag wil je en hoe zorg je ervoor dat de leerlingen zich blijven gedragen

Slide 15 - Slide

Hoe reageer jij op

mild storend gedrag?

-Bespreek in duo's hoe je tactisch inspeelt op mild storend gedrag.

- Welke houding van jou past bij rij 4 rechts?

timer

5:00

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Hoe reageer jij op

ernstig storend gedrag?

-Bespreek in duo's welke logische gevolgen passen bij ernstiger storend gedrag (bijvoorbeeld het wegnemen van privileges, time-out, hoe herstel je de relatie , ?)

- Wellicht heb je al eens zoiets meegemaakt?

- Welke houding past bij rij 5 rechts?

timer

5:00

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Proefde dit naar meer?

Meld je aan!

Slide 21 - Slide

Laat ons weten wat je ervan vond!

Welk stukje piramide ga jij oefenen?

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

TaD: relatie en klassenmanagement

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

More lessons like this

Relatie & Klassenmanagement

Relatie & Klassenmanagement

TaD: relatie en klassenmanagement

TaD: relatie en klassenmanagement

Begeleiden en opvoeden

Ontwikkeling 4.7.

Workshop 'ONDERTITELING BIJ JONGEREN'

2.3 Links of rechts?