MU Les 5.2 23-24

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 2

Mentoruur les 5.2

Lesplanning

- Inleveren brief aan de mentor

- Inhoud mentorlessen

- Mededelingen 

- Puzzeltocht en de winnaar is....

- DUO

- BPV/LOB startopdrachten

- Pitch docent

- Pitches studenten

- Kennismakingsspel

- Afsluiting 

Brief aan de mentor

Inhoud mentorlessen

> tijdens mentoruur focus op kennismaking, groepsdynamiek,        groepsregels 

> inbreng van studenten

> werken aan opdrachten

Mededelingen

- Vrijstellingen > wie?

- BPV > Forms > donderdag/vrijdag invullen!

- Rekenen > bijles: Dinsdagochtend 8.30 uur

Wie kan ik verwachten?

- Keuzedelen > iedereen nu ingeschreven of contact gezocht met KD-coördinatiepunt?

- Dinsdag 1 oktober studiedag docenten OA

- Mbo studentenbox aanvragen. De MBO Box is een box gevuld met handige productsamples, goodies en informatie.

Prijsuitreiking puzzeltocht

Antwoorden bespreken

En de winnaar is.....

Duo

Op Connect me is een bericht geplaatst over ondersteuning van DUO bij vragen. Medewerkster van de duo, Dana, is elke dinsdagmiddag van 12 tot 15 uur aanwezig op het studieplein om studenten te ondersteunen bij vragen over stufie, ov kaart, lesgeld etc. 

BPV/LOB startopdrachten

- Onderzoek mijn BPV-plek > deadline maandag 9 oktober

- Onderzoek mijn doelgroep > deadline maandag 9 oktober

- Beide verslagen dienen eerst gelezen en goedgekeurd te worden door praktijkbegeleider en daarna pas ingeleverd in Teams

- Na goedkeuring door de mentor resultaat in EduArte

Onderzoek mijn BPV-plek

Maak een verslag waarin je de organisatie van jouw BPV-plek beschrijft.

- Voorblad/naam/klas/mentor/inhoudsopgave/inleiding

- Wat is de naam van de BPV-plek?

o Wat is het doel van deze organisatie?

o Beschrijf kort de geschiedenis van de BPV-plek.

o Welke doelgroep komt er bij deze organisatie?

o Wat vinden de doelgroep en de ouders belangrijk in deze organisatie?

o Wat spreekt jou aan in deze organisatie?

o Wat zijn de algemene regels waar jij je aan moet houden op je BPV-plek?

o Wat zijn de algemene regels voor jouw doelgroep?

vervolg

o Verschillen die? Ja/nee, want:

o Hoeveel mensen werken er?

o Heeft het bedrijf meerdere vestigingen? Zo ja, hoeveel en waar?

o Maak een organigram.

o Vertel bij elke functie kort wat diegene doet en waarvoor jij bij deze persoon terecht kan?.

o Welke taken zal je gaan uitvoeren binnen deze BPV-plek?

o Wat is het verschil met je vorige stage?

o Is er nu al iets dat jij jezelf hebt voorgenomen om tijdens deze stage te gaan doen?       

- Bronvermelding (indien noodzakelijk)

Onderzoek mijn doelgroep

Maak een verslag over de doelgroep waar je tijdens de BPV mee gaat werken.

 

- Beschrijf hierbij: aantal kinderen/jongeren, leeftijden, verhouding meisjes/jongens, ontwikkelingsniveau, culturele verschillen, sfeer etc.

o Zitten er kinderen bij die extra zorg nodig hebben? Wat is er met die kinderen aan de hand en wat betekent dit voor de begeleiding? Wat is dan jouw taak hierin?

o Zijn ze rustig of druk en welk gedrag laten ze dan zien?

o Kunnen ze goed samenwerken/spelen?

vervolg

o Heeft jouw groep veel aansporing nodig of werkt/speelt de groep zelfstandig?

o Straffen en belonen, werkt dat? Of kun je het ook op een andere manier oplossen?

o Wat vind je leuk aan het werken met deze doelgroep, wat vind je minder makkelijk en wat wil je leren?

o Op welke manier kun je deze kennis gebruiken in andere opdrachten en examens?

Pitch - Wie ben jij?

- Wat zijn je toekomstdromen?

- Wat zijn je sterke kanten?

- Wat vind je lastig?

- Wat zijn je hobby’s?

- Wat wil je leren dit jaar?

 - Wat is jouw ˈguilty pleasureˈ☺?

 - De klas stelt een kritische vraag!

Presentatie docent

Presentaties studenten

Kennismakingsspel

Maak een rij op:

- leeftijd

- alfabetische volgorde voornaam

- woonafstand tot school

- hoeveelheid gezinsleden

- uren bijbaan in de week

Presentaties studenten

Ik heb de klas vandaag beter leren kennen ...

110