Lezen 4 havo en vwo

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Lezen 4 havo

Voor vandaag: 

• Ik kan het onderwerp en de hoofdgedachte van een tekst bepalen.
• Ik kan bepalen wat de inleiding, het middenstuk en het slot van een tekst is.
• Ik kan het tekstdoel bepalen.
• Ik herken signaalwoorden en tekstverbanden. 
• Ik kan een tekst samenvatten.

Wat te verwachten op de toets

Wat zijn de functie(s) van de inleiding?

1. Lezer nieuwsgierig maken
2. Onderwerp van de tekst aankondigen
3. De opbouw van een tekst aankondigen
4. Alle antwoorden zijn juist.

Aan de slag (30 minuten)

Keuze 1: onder begeleiding werken	Keuze 2: zelfstandig werken
- Je leest samen met de docent de tekst. - Met behulp van uitleg geef je antwoord op de vragen. Zie opdracht drie van Lezen 4.	- Je leest in stilte de tekst. - Je werkt zelfstandig de vragen uit en kijkt zelf na. Zie opdracht drie van Lezen 4.

Vraag 6: signaalwoorden

Vraag 6 signaalwoorden

Vraag 7 hoofdgedachte

- Analyseer het tekstgeraamte. 
- Lees de hele tekst!

- Bepaal per alinea wat de kernzin is. 
- Bepaal de kern van de tekst en schrijf deze in een zin op. 

Vraag 8 

- Amuseren
- Instrueren
- Informeren
- Overtuigen
- Activeren

Vraag 10: samenvatten

- Bepaal het onderwerp, het tekstdoel en de hoofdgedachte.
- Bepaal de kernzinnen. 
- Let op de signaalwoorden. 

Verwerk de kernzinnen in een korte samenvatting. 

Lesdoelen:

• Ik kan het onderwerp en de hoofdgedachte van een tekst bepalen.
• Ik kan bepalen wat de inleiding, het middenstuk en het slot van een tekst is.
• Ik kan het tekstdoel bepalen.
• Ik herken signaalwoorden en tekstverbanden. 
• Ik kan een tekst samenvatten.

Met welke vaardigheden moet je oefenen om een voldoende te kunnen halen voor de leestoets?

Voor vandaag: 

• Ik ken de woordraadstrategieën en kan deze toepassen.
• Ik herken signaalwoorden en kan het bijbehorende tekstverband benoemen.  

Welke woordraadstrategieën ken je?

Aan de slag!

Individueel (10 minuten) en daarna in duo's (15 minuten)
Vragen? Stel ze gerust. 
Eerder klaar? Zie schrijfbord.

Opdracht: 
- Lees de tekst Stagiair Volkskrant weg na plagiaat  goed door. 
- Markeer minstens vijf moeilijke woorden waarvan je de betekenis moet kennen om de tekst te kunnen begrijpen. 
- Neem de vijf begrippen over in je schrift en noteer de betekenis erachter. 

Voor vandaag: 

•  Ik weet wat signaalwoorden zijn. 
• Ik kan signaalwoorden herkennen in een tekst. 
• Ik kan zelf zinnen maken met de juiste signaalwoorden. 

Tekstverbanden

• Maken duidelijk wat de lezer van een zin/alinea kan verwachten.  
• Te herkennen aan de signaalwoorden

Verwijswoorden

• Woorden die naar andere woorden/zinnen/alinea's verwijzen. 
  
  Voorbeelden: hij, zij, dit, dat, wie, daar en nog veel meer!

Aan de slag!

In duo's (20 minuten)

Klaar? Zie schrijfbord. 
Vragen? Stel ze gerust!

Opdracht: 
- Markeer minstens vijf signaalwoorden in de tekst. Noteer het bijbehorende tekstverband. 
- Markeer minstens vijf verwijswoorden. Noteer het antecedent. 

Voor vandaag: 

Keuze 1	Keuze 2
Je zoekt zelfstandig een tekst op over een onderwerp dat je interessant vindt.	Je werkt met een tekst van Nieuwsbegrip gericht op begrijpende lezen en signaalwoorden.

Vragen keuze 1

1. Wat is het onderwerp van de tekst?
2. Wat is het tekstdoel? Kies uit amuseren, instrueren, informeren, activeren of overtuigen. 
3. Noteer minstens vijf signaalwoorden. 
4. Noteer minstens vijf verwijswoorden. 
5. Noteer de hoofdgedachte van de tekst .

Voor vandaag: 

• Nabespreking toets 
• Een tekst op de goede volgorde kunnen leggen. 

Aan de slag!

• In duo's (twintig minuten)
• Vragen? Stel ze gerust!
  
• Eerder klaar? Zie bord

Opdracht: 

- Lezen 4 les vier opdracht vier tekst A!

Aan de slag!

• Groepjes van drie/vier (twintig minuten)
• Vragen? Vraag gerust om een hint!
• Eerder klaar? Zie schrijfbord. 

Opdracht: 

- Noteer een groepsnaam. 
- Leg de tekst op de goede volgorde. Extra uitleg nodig? Vraag gerust om een hint... Het groepje die de minste hints heeft gevraagd en de tekst het beste op volgorde heeft gelegd, krijgt een prijs!

Hint een:

Kijk eerst naar het tekstgeraamte. Leg de titel, inleiding en de tussenkopjes onder elkaar in een zo logisch mogelijke volgorde. 

Hint twee

Let op de signaal- en verwijswoorden! 

Wat hebben we vandaag geleerd?

Voor vandaag: 

- Ik kan woordraadstrategieën toepassen. 
- Ik kan het onderwerp van de tekst bepalen. 
-  Ik kan feiten en meningen uit de tekst halen. 

Aan de slag: 

1. Bepaal het onderwerp van de tekst. 
2. Wat is het tekstdoel?
3. Markeer minstens drie feiten in de tekst. Leg uit waarom het feiten zijn. 
4. Markeer minstens een mening. Leg uit waarom het hier om een mening gaat. 

5. Noteer de hoofdgedachte van de tekst. 

Hoe kun je de betrouwbaarheid en kwaliteit van een tekst beoordelen?

Voor vandaag: 

- Ik kan bepalen wat de betrouwbaarheid en kwaliteit van een tekst is. 

Aan de slag

Eerst individueel en in stilte (10 minuten), daarna in duo's. 
Eerder klaar? Zie bord. 
Vragen? Na tien minuten. 

Maken: 
- Lezen 4 les zes opdracht drie. 
- Vul vraag negen sowieso aan (spelling!).

Hoofdzaken bepalen:

1. Lees het tekstgeraamte. 
2. Lees de tekst heel precies. 
3. Bepaal per alinea wat de belangrijkste zin is. Tip: vaak de eerste of laatste zin van de alinea. 
4. Bepaal welke alinea's het belangrijkste zijn. Worden er voorbeelden gegeven in een alinea? Bijzaken! 
5. Maak een samenvatting met behulp van de kernzinnen. 

Aan de slag! 

In duo's (30 minuten) 

Eerder klaar? Zie schrijfbord. 
Vragen? Stel ze gerust!

Opdracht: 
- Stel met behulp van de kennen- en kunnenlijst minstens tien toetsvragen op. Noteer de antwoorden ergens anders, zodat anderen jullie oefentoets kunnen maken! 

Voor vandaag: 

• Ik kan vragen over de theorie beantwoorden
• Ik oefen met woordraadstrategieën

Rondje toetsvragen

Aan de slag

Individueel en in stilte, daarna in duo's (20 minuten) 

Eerder klaar? Zie bord. 
Vragen? Na tien minuten. 

Opdracht: 
- Lees de tekst en noteer de betekenissen van de woorden. Gebruik daarvoor de woordraadstrategieën (WASCAS).

Twee denkvragen:

- Wat zijn de functies van de inleiding? 
- Wat zijn de functies van het slot?

Voor vandaag: 

- Ik gebruik woordraadstrategieën om de betekenis van een woord te bepalen. 
- Ik kan de kwaliteit van het slot bepalen aan de hand van de theorie over de functies van een slot. 
- Ik herken signaal- en verwijswoorden. 

Aan de slag!

1. Noteer het onderwerp van de tekst. 

2. Noteer de laatste twee woorden van de inleiding. 
3. In regel 6 tot en met 21 staan verschillende tekstverbanden. Welke tekstverbanden zie je terugkomen? Noteer de bijbehorende signaalwoorden. 
4. Noteer de betekenissen van de geel gemarkeerde woorden. 
5. Wat vind je van de kwaliteit van het slot? Leg je antwoord uit.