H6 Toets voorbereiding

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo
• Leerjaar 2

Ga rustig zitten en pak alvast je werkboek.

Nederland na 1945

Programma

Deze les:

• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  

Lesafsluiting

Instructie

Oefentoets

Klassikale bespreking

Leren voor de toets

5 min. binnenkomst + voorbespreking + programma

Wat gaan we doen?

• Toetsopstelling
• Oefentoetsen uitdelen
• Toets maken
• 25 minuten
• Per vraag de toets bespreken
• Kijkt zelf na
• Optellen punten en cijfer

Instructie

Oefentoets

Toetsvragen

Correcte reeks (2p), Correcte reeks bij weglaten één fout geplaatste gebeurtenis (1p) 

• B
• A
• C
• E
• D

Klassikale bespreking

Toetsvragen

• a) Dan was er minder kans dat de kinderen uit verschillende zuilen elkaar tegenkwamen. Je hoorde niet om te gaan met iemand uit een andere zuil. Er waren ook veel ruzies. (1p)
• b) Mensen uit verschillende zuilen gingen niet altijd goed met elkaar om. De bron vertelt dat kinderen soms met elkaar vochten en elkaar uitscholden. (1p)

Klassikale bespreking

Toetsvragen

• C (1p)

Klassikale bespreking

Toetsvragen

• De bron komt uit de jaren 50. (1p)
  
• Dat blijkt uit de bron, want er staat dat de man zich niet met het huishouden moet bemoeien / dat het huishouden de taak van de vrouw is. Vanaf de jaren 60 protesteerden steeds meer vrouwen tegen deze vaste rolverdeling. (1p)
  

Klassikale bespreking

Toetsvragen

• Waardoor... minder mensen op christelijke / confessionele partijen stemden. (1p)

Klassikale bespreking

Toetsvragen

• Mensen vonden vrede toen belangrijk, want de Tweede Wereldoorlog was nog maar net afgelopen / want mensen wilden niet nog eens zo’n afschuwelijke oorlog meemaken. (1p)
• Dit zie je aan de tekst 'Het verenigde Europa zorgt voor vrede' / de doos waar vrede op staat / de Europese landen die samen werken om de vrede te dragen. (1p)

Klassikale bespreking

Toetsvragen

• B
• C

(1p)

Klassikale bespreking

Toetsvragen

• C (1p)

Klassikale bespreking

Toetsvragen

1. Zorgen voor vrede in de wereld.
   
2. Honger, ziektes en analfabetisme bestrijden.
   
3. Beschermen van mensenrechten.
   
4. Beschermen van unieke monumenten.

(4 goed 2p, 3 goed 2p)

Klassikale bespreking

Toetsvragen

• A - 5
• B - 4
• C - 3
• D - 1
• E - 2

(5 goed 2p, 3 goed 1p)

Klassikale bespreking

Normering

Klassikale bespreking

16	10
15	9,4
14	8,9
13	8,3
12	7,8
11	7,2
10	6,6

7	4,9
6	4,4
5	3,8
4	3,3
3	2,7

9	6,1
8	5,5

Hoe bereid je je voor?

• Begrippen
• Leerdoelen
  
• Samenvatting
• Volgorde van gebeurtenissen
• Overige opdrachten maken
• Paragraaf titels uitleggen

• Vragen bedenken en beantwoorden

Leren

Leren voor de toets