Bespreken antwoorden

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Vragen bespreken

Tekst: Hoe gaat het? Nou, druk, druk, druk! (p.267)

Bespreken vragen 3, 6 en 9

• Samenvattingsvraag
• Drogredenen
• Vergelijkingsvraag
  

Vraag 3 - Samenvattingsvraag

De digitale techniek is 'maar een deel van het verhaal'. 

Leg uit wat Devisch daarmee bedoelt. Geef een samenvattend antwoord in volledige zinnen. Gebruik maximaal 45 woorden. 

Toen lag er ook nog geen telefoon op de keukentafel. Is het de nieuwe techniek die ons opjaagt?
'Dat is maar een deel van het verhaal. Natuurlijk dóét digitale techniek iets met ons. Als je vlak voordat je gaat slapen je mail nog gaat checken, of op de sportschool een boos mailtje krijgt van je baas - dan voelt dat als "het te druk hebben". Maar wat ons daarin stoort is niet het druk-zijn zelf, maar de fragmentatie van onze aandacht. We worden telkens onderbroken in wat we doen. Maar het probleem dat we steeds iets nieuws zoeken om de tijd te vullen, is al veel ouder. Dat merkte ik pas goed toen ik aan dit boek werkte. Rusteloze types die zichzelf almaar nieuwe doelen stellen vind je al in de veertiende eeuw. De veertiende-eeuwse koopman Datini schrijft al dat hij zich het ziekbed heeft ingewerkt, dat hij spijt heeft en dat hij zich dit keer écht voorneemt niet meer zo hard te werken. Kennelijk zit het probleem dieper dan de beschikbaarheid van nieuwe techniek, het komt ergens anders uit voort!'

3. 

Onderstreept

• Natuurlijk dóét digitale techniek iets met ons.
  
• Maar wat ons daarin stoort is niet het druk-zijn zelf, maar de fragmentatie van onze aandacht. 
  
• Maar het probleem dat we steeds iets nieuws zoeken om de tijd te vullen, is al veel ouder.
  

Antwoordmodel

[1] Door de digitale techniek worden we telkens onderbroken in wat we doen, wat voelt als ‘het te druk hebben’. [2] Maar die techniek verklaart niet dat we steeds iets nieuws zoeken om de tijd te vullen. Dat probleem is al veel ouder.

6. 'Dat zou een raar advies zijn van een filosoof. Natuurlijk wordt het leven rijker als je de verveling aandurft.' Welke drogreden bevat het geciteerde tekstgedeelte?

1. Bespelen van publiek
2. Onjuist oorzaak-gevolgrelatie
3. Ontduiken van bewijslast
4. Overhaaste generalisatie

9a. Vergelijk alinea 7 en 8 van tekst 1 met bovenstaand tekstfragment. In hoeverre is er sprake van inhoudelijke overeenkomst? Geef antwoord in een of meer volledige zinnen. Gebruik maximaal 30 woorden. 

• Kijk naar de zinnen die hebt gemarkeerd en de aantekeningen die je hebt gemaakt bij alinea 7 en 8!
  
• Waar gingen deze alinea's over?

Het tekstfragment is een advertentie voor een training mindfulness. 

Dus de industrie van de rust is zelf rusteloos? 

'Sla de bladen er maar op na. De ene week staat er: "Een zevengangendiner? Geniet ervan!", de volgende keer is het lente en moeten je kilootjes er juist weer af. Die rusteloosheid zie je overal terug, zowel in de sfeer van de vrije tijd als in die van het werk. Ik heb weleens personeelsadvertenties vergeleken met allerlei advertenties voor cursussen in mindfulness en onthaasting. De terminologie is precies dezelfde! Je moet zoeken naar doorgroeimogelijkheden, naar ontplooiingskansen, je moet jezelf authentiek herkennen in wat je doet!

Dus? Wat is de conclusie?

'Dat wat zich aandient als compensatie, zo'n cursus mindfulness bijvoorbeeld, gevangen zit in dezelfde logica als wat het moet compenseren. Je moet jezelf altijd maar weer blijven verbeteren, zowel op je werk als thuis. Je moet "in balans blijven", je moet per fiets de Mont Ventoux hebben beklommen. Zoals de Duitse filosoof Peter Sloterdijk zegt: West-Europa verandert in een gigantisch oefenkamp. We willen voortdurend virtuoos zijn, ook in onze hobby's. Wie kookt moet ook meteen een kookcursus doen of een peperduur fornuis aanschaffen!

Antwoord 9a

In de tekst staat dat de terminologie van een cursus mindfulness is gericht op doorgroeimogelijkheden en kansen. Dat blijkt ook uit de woordkeus in het tekstfragment.

9b. Vergelijk het schrijfdoel van tekst 1 met dat van het tekstfragment. Welk verschil valt je op? 

9b. Vergelijk het schrijfdoel van tekst 1 met dat van het tekstfragment. Welk verschil valt je op? 

Schrijfdoel tekst 1: informeren

Schrijfdoel tekstfragment: activeren