Mekka: magischer dan Disneyland?

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Mekka: magischer dan Disneyland?

Lessenserie VWO 5 2019-2020

Les 1: Pelgrimages

Wat gaan we doen?

• Opdracht: associatieopdracht pelgrimages.
• Opdracht: artikel 'Messias Michael onder vuur'.
• Opdracht: levenslijn.
  

leerdoelen:

• Leerlingen weten wat een pelgrimage is.
• Leerlingen kunnen enkele voorbeelden geven van religieuze en niet-religieuze pelgrimages.
• Leerlingen weten dat antropologen onderzoek doen naar pelgrims.
• Leerlingen kunnen zinnig reflecteren op hun eigen leven en begrijpen waarom de levenslijn een geschikte tool voor antropologen is.
  

Definities

Pelgrimage

Religiewetenschappen

Antropologie

Zelf aantekeningen maken bij de verschillende begrippen.

Werkblad 1:

• Uitleg bij de verschillende opdrachten.
• Aan het werk met de opdrachten.
• Volgende les worden de opdrachten besproken.

Bewaar je werkboekje goed. Deze wordt na de lessenserie ingenomen en beoordeeld!

Les 2: De Hadj

"En verkondig de bedevaart aan de mensen. Zij zullen te voet of op magere kamelen van verre tot u komen.

Les 2: De Hadj

Wat gaan we doen?:

• Terugkoppeling antropologisch werk
• Video 1 bekijken
• Filmvragen bespreken
• Opdracht: Antropologische vragen+ egodocumenten categoriseren.

Leerdoelen:

• Leerlingen weten wat de Hadj is en waarom moslims op pelgrimage gaan.
• Leerlingen weten hoe antropologen onderzoek doen naar de hadj.
• Leerlingen herkennen goede antropologische vragen en kunnen deze indelen in verschillende categorie"n.
  

Definities

Islam

Hadj

Zelf aantekeningen maken bij de verschillende begrippen.

Werkblad 2

Werkblad 2: 

• Uitleg bij de verschillende opdrachten.
• Kaartjes: categorie is geel; vragen is blauw; egodocumenten zijn groen.
  
•  Aan het werk met de opdrachten. 
• Volgende les worden de opdrachten besproken. 
  

 

Bewaar je werkboekje goed. Deze wordt na de lessenserie ingenomen en beoordeeld!

Les 3: rituelen

Les 3 Rituelen

Wat gaan we doen?

• Video 2 bekijken
• Opdracht: Hadj als ritueel
• Opdracht: Eigen rituelen

Leerdoelen:

• De leerling weet wat kenmerken van een ritueel zijn.
• De leerling weet dat de hadj een van de vijf verplichte rituelen is voor moslims( uitzonderingsgevallen daargelaten).
• De leerling kan verschillende stappen van het hadj-ritueel onderscheiden.
• De leerling kan eigen rituelen benoemen en beargumenteren waarom het rituelen zijn.
  

Definities

Ritueel

Werkblad 3

Werkblad 3  

• Uitleg bij de verschillende opdrachten.  
•  Aan het werk met de opdrachten.  
• Volgende les worden de opdrachten besproken.  

  

Bewaar je werkboekje goed. Deze wordt na de lessenserie ingenomen en beoordeeld!

Afsluitende opdracht

• Zoek een pelgrimage uit.
• Beschrijf deze pelgrimage.
• Maak een uitgebreid verslag waarin je ingaat op de motieven.
• Laat in je verslag zien dat je informatie uit de lessenreeks hebt gebruikt.
• Geef aan wat je geleerd hebt in de afgelopen periode.
• Lever dit getypt in samen met je werkboekje, het geheel wordt beoordeeld met een cijfer.