1ka 1kb Cursus 4, paragraaf 8 (dyslexie)

CURSUS 4: Taal   
paragraaf 8: dyslexie
1 / 16
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

CURSUS 4: Taal   
paragraaf 8: dyslexie

Slide 1 - Slide

  • Je weet wat dyslexie is.
  • Je hebt ervaren hoe het is om met dyslexie te lezen.
  • Je hebt Cursus 4: Taal afgerond.
Lesdoelen

Slide 2 - Slide

Vandaag
  • Paragraaf 8: Dyslexie.
  • De volgende les (morgen) doen we het leesuur. Dit staat ook in Magister, dus vergeet geen leesboek mee te nemen.

Slide 3 - Slide

Vorige les eindigden we met de begrippen 'letterlijk' en 'figuurlijk' taalgebruik. Wat is het verschil ook alweer?

Slide 4 - Open question

Bedenk een zin die je zowel letterlijk als figuurlijk kunt opvatten.

Slide 5 - Open question

Slide 6 - Video

  • Letterlijke betekenis: 'beperk lezen'.
  • Mensen met dyslexie hebben moeite om klanken op de goede volgorde zetten, draaien cijfers om, gaan vaak radend lezen en vinden lezen niet leuk.
  • Dyslexie is erfelijk, gaat nooit echt voorbij en komt vaker voor bij jongens dan bij meisjes.
Dyslexie 
de kenmerken

Slide 7 - Slide

De volgende leesproblemen kunnen voorkomen bij dyslexie:
 
1. b | p | d | verwisseling, oftewel het spiegelen van letters die erg op elkaar lijken.

Slide 8 - Slide



2. Letters die tijdens het lezen continu verspringen (‘dansende’ letters).

Zrdoa vdaer tiuhs kmot, renenn de kdinreen enssautioht naar hem toe. 

Slide 9 - Slide

3. Het verwisselen van de woordvolgorde binnen een zin.
4. Letters die uit elkaar gaan en nieuwe woorden lijken te vormen.
5. Het verwisselen van de lettervolgorde binnen een woord.
6. Spellend, letter voor letter lezen.


Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Aan de slag!
Cursus 4, paragraaf 8 | blz. 100 en 101
Wat: Opdracht 2 en 3
Hulp: Ik kom vanzelf langs.
Wachttaak: Ga alvast naar de volgende vraag
of breid je woordweb van vorige week uit.
timer
7:30
Hoe:
Hoe lang?

Slide 14 - Slide

Opdracht 1
1) Opdracht 1 van paragraaf 8: Dyslexie.
2) Lees de tekstjes goed en beantwoord de vragen. Schrijf de antwoorden in je schrift.
Ben je klaar? Dan begin je alvast in je leesboek.
timer
10:00
Hoe:
Hoe lang?

Slide 15 - Slide

  • Je weet wat dyslexie is.
  • Je hebt ervaren hoe het is om met dyslexie te lezen.
  • Je hebt Cursus 4: Taal afgerond.
Lesdoelen

Slide 16 - Slide