IB_FR_1_Unité 1 - Se présenter/Chiffers - Cours 1

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

Doe je jas uit.

Mobiel in de tas.

Oortjes in de tas.

Doe je tas op de grond.

Laptop dicht op tafel.

Schoolspullen op tafel.

Tijdens de les.../ Pendant le cours...

... ben je stil als de docent aan het woord is.

... vous êtes silencieux lorsque le professeur parle.

... ben je stil als er een klasgenoot aan het woord is.

... vous êtes silencieux lorsqu'un camarade de classe parle.

... luister je naar wat de docent zegt en volg je instructies op.

... écoutez ce que le professeur dit et suivez les instructions.

.... ben je te allen tijde vriendelijk.

... vous êtes amical à tout moment.

... doe je actief mee.

... vous participez activement.

Wij zijn hier om te leren!

Wij kunnen samen leren.

Fouten maken hoort bij het leerproces.

Bonjour!

Unité 1

Voorkennis/ Connaissance

Welke woorden, werkwoorden en onderwerpen ken je in het Frans?
Quels mots, verbes et sujets tu connais en français?

Leerdoelen

• Ik kan mezelf voorstellen.
  
• Ik kan tot 20 tellen.
  
• Ik ken het Franse alfabet.

 
 

Instructie

Je gaat jezelf nu voorstellen. Je vertelt hoe je heet en vraagt aan de volgende leerling hoe hij/zij heet.

Optie 1: Je m'appelle Marie, et toi?

Optie 2: Comment tu t'appelles? Je m'appelle Marie.

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Aan de slag

Neem de zinnen over in je schrift.

Comment tu t'appelles? Je m'appelle _______.

Hoe heet jij? Ik heet _______.

Je m'appelle _______, et toi?

Ik heet _______, en jij?

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Vous allez maintenant vous présenter. Vous dites votre nom et demandez à l'élève suivant quel est son nom.
Je gaat jezelf nu voorstellen. Je vertelt hoe je heet en vraagt aan de volgende leerling hoe hij/zij heet.

Instructie

Écrivez les nombres de 0 à 20 dans votre cahier.

Schrijf de getallen 0 t/m 20 over in je schrift.

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Aan de slag

1. Recopie les phrases dans ton cahier./ Neem de zinnen over in je schrift.
2. Compléter les phrases:/ Maak de zinnen af:

J'ai ___ ans. / Ik ben ___ jaar oud.

J'ai ___ frère(s) et ___ soeurs./ Ik heb ___ broer(s) en ___ zussen.

Mon frère a ___ ans. / Mijn broer is ___ jaar oud.

Ma soeur a ___ ans. / Mijn zus is ___ jaar oud.

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Écrivez les phrases apprises.
Schrijf de geleerde zinnen op.

Je connais les chiffres en français.
Ik ken de cijfers in het Frans.

😒🙁😐🙂😃

Combien d'enfants ont-ils?

Hoeveel kinderen hebben ze?

Controle vragen

1. Deux
2. Huit
3. Six
4. Quatre

Quel âge a-t-elle?

Hoe oud is ze?

Controle vragen

1. Elle a trois ans.
2. Elle a douze ans.
3. Elle a neuf ans.
4. Elle a dix-neuf ans.

À partir de quel âge peut-on conduire?

Vanaf welke leeftijd mag je autorijden?

Controle vragen

1. À partir de dix-huit ans.
2. À partir de dix-sept ans?
3. À partir de seize ans.
4. À partir de douze ans?

Combien de mois y a-t-il dans une année ?

Hoeveel maanden heeft een jaar?

Controle vragen

1. Vingt
2. Douze
3. Quinze
4. Treize