P1 L1 Werkproces D1-K1-W1 21ste-eeuwse vaardigheden

• Werknemersvaardigheden
• MBO
• Studiejaar 1

Ondernemend Gedrag

Periode 01 

Waarom Ondernemend Gedrag?

Les 02 

21ste-eeuwse vaardigheden

Afspraken om het leuk en leerzaam te houden

Wat weet jij nog van de vorige les?

Vorige les

Ondernemend Gedrag (met boek) of Verrijkende Leervaardigheden JIJ MAG KIEZEN

Ondernemend Gedrag is een EXAMENVAK

Onderneming = Bedrijf

Ondernemer = zakenvrouw of zakenman

Ondernemen is combinatie (mix) van 

• kennis (vaardigheden/skills/competenties)
• arbeid (hard werken)
• investeren van tijd en kapitaal (geld)
• geluk

Lesdoelen

Aan het einde van deze les:

• weet je wat 21ste-eeuwse vaardigheden zijn;
  
• weet je waarom deze vaardigheden belangrijk zijn voor jouw toekomst;
  
• weet je in hoeverre je over deze vaardigheden beschikt.

Wat denk jij dat 21ste-eeuwse vaardigheden zijn?

Digi wat?

21ste-eeuwse vaardigheden

 Competenties die studenten nodig hebben om succesvol deel te nemen in de maatschappij van de toekomst.

10 Skills bij Ondernemend Gedrag

Deze 10 skills komen uit de methode (e-book) Ondernemend Gedrag

Skills zijn vaardigheden, competenties of vaardigheden

'Dingen die je kan'

ONDERNEMEND GEDRAG KUN JE LEREN

Ondernemend gedrag bezit niet iedereen van nature. 

Maar je kunt het zeker leren. 

Je gebruikt misschien al een aantal van deze vaardigheden, bewust of onbewust. 

Het gaat erom dat je ze bewust kunt toepassen in je werk (BPV) of in het dagelijks leven.

WELKE VAARDIGHEDEN KIES JIJ?

Bekijk de aftekenlijst op de volgende slide (dia). 

Dit zijn alle skills van ondernemend gedrag.

Bij de challenge kun je kiezen tussen:

• Basis: aandacht voor alle onderdelen waar je op het examen aan moet voldoen.
  
• Excellent: meer verdieping en uitgebreid bewijs verzamelen voor je examen.

Opdracht

Edison

Amerikaanse uitvinder van de gloeilamp

(Daarvoor alleen kaarsen)

Henry Ford Uitvinder van de auto

1896 Ford T

Alexander Bell

1876

telefoon.

milieudefensie.nl

Gemeente raad vergadering gaat mis

Europese minsters defensie 

Top geheim overleg!

Technologie 

• Technologie speelt een grote rol in het werk en in de samenleving. 
• In de toekomst wordt deze rol nóg groter. 
• Het is belangrijk dat jij je voorbereidt op deze toekomst.

Welke vaardigheden heb je nodig om met de uitvindingen van vroeger om te gaan?

Met welke technologische ontwikkelingen krijg jij in jouw werk te maken?  

Bijvoorbeeld het beroep van automonteur: elektrisch rijden neemt toe, auto’s krijgen een touchscreen, er is een wifinetwerk in de auto. Je rijdt met Apple CarPlay. Vieze handen en sleutelen? Tegenwoordig gebeurt er heel veel met laptops.

Vul deze ontwikkelingen in op Learnbeat

Even lekker actief!! Sta op als je er gebruik van maakt

Gebruik je ze allemaal: doe en dansje

Schermtijd

De meeste mensen zitten dagelijks uren naar hun smartphone te staren.

Wat is schermtijd precies? 

Wat is mijn schermtijd? 

Wat is schermtijd precies?

Met schermtijd krijg je inzichten in het schermgebruik van je telefoon. 

Oftewel: zoveel uren/minuten kijk je naar je scherm, en dit is wat je allemaal bekeken hebt.

Opdracht

Zoek op je eigen telefoon op hoe lang jij op je telefoon zit

Apple schermtijd bekijken Ga naar  Instellingen, en tik je op Schermtijd.

Samsung schermtijd (Digitaal Welzijn) bekijken

Ga naar Instellingen en klik op Digitaal Welzijn. 

Huawei schermtijd bekijken

 Ga naar Instellingen en scrol naar onderen, totdat je Digitale Balans tegenkomt. 

Wat is een normale schermtijd?

Uit een studie uit 2018 bleek dat we gemiddeld 65,8 keer per dag onze telefoon ontgrendelen. Jongeren kijken vaker op hun toestel dan ouderen: jongeren tussen de 18-25 jaar oud gemiddeld het meeste van iedereen: 74,7 keer per dag. Een totaal van gemiddeld 4 uur per dag staren we naar onze schermen, met pieken vroeg in de ochtend en laat op de avond.

Gevolgen teveel schermtijd?

Overgewicht

Slechter slapen

Gedragsproblemen

Ontwikkelingsachterstand

Aandacht tekort

Nieuwe Leerstof

Breng nieuwe info aan:

Heldere, gestructureerde instructie, zowel auditief als visueel. Stel actieve vragen aan studenten) 

Begeleid inoefenen

(Denk hardop en begeleid studenten zo door de eerste oefening heen en laat ze meedenken) 

Zelfstandig inoefenen

(Inoefenen, hoe wordt er gewerkt aan het bereiken van de lesdoelen?) 

Afsluiting & Reflectie

(Terugblik met de studenten, herhalen lesdoelen en afsluiting van de les)

 

Wat heeft de student geleerd? 

Wat ging goed en wat kan volgende keer beter? 

Vragen en antwoorden bekijken

Opdrachten bespreken

Dit is het einde van de les.

Nu:

weet je wat 21ste-eeuwse vaardigheden zijn;

weet je waarom deze vaardigheden belangrijk zijn voor jouw toekomst;

weet je in hoeverre je over deze vaardigheden beschikt.