3.5 Griekse kunst

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

H3 De Grieken

3.5 Griekse kunst

fronton

Fries

Zuilen

De bewondering voor de Griekse (en later ook de Romeinse) kunst is altijd blijven bestaan en ging soms erg ver. De gevel van het Paleis op de Dam in Amsterdam is bijna een kopie van het Parthenon in Athene.

Zuilen

De Grieken ondersteunden de daken van tempels met zuilen

Er waren drie zuilen met drie soorten kapitelen (DIK):

Dorische zuilen

Eenvoudig met rechte lijnen

D

Ionische zuilen

Twee krullen bovenaan

I

Korintische zuilen

Versierd met gekrulde bladeren

K

D

I

K

Welk beeld is mooier?

Griekse beelden

• Grieken namen hun beeldhouwkunst over van de Egyptenaren
• Daarom leken de beelden erg stijf
• Maar Grieken wilden beelden "echt" laten lijken
• Een techniek om beelden echt te laten lijken was contrapost

Voorbeeld

Een Egyptisch beeld (links) en een Grieks beeld (rechts)

Voorbeeld

Een discuswerper. Je kan de beweging van de worp zien

contrapost

• Het ene been werd gestrekt weergeven, het andere gebogen
  
  
• Het figuur neemt daarmee een meer natuurlijkere pose aan, waardoor het beeld realistischer lijkt

Perfectie

• De beelden leken op mensen, maar moesten goden voorstellen
• Daarom moest het lichaam perfect zijn
• Dus aantrekkelijk, gespierd en fel gekleurd

Voorbeeld

Klein en groot schilderwerk

• Schilders hadden in Griekenland veel aanzien
  
  
• Grieks aardewerk werd ook vaak beschilderd
  
  
• De Grieken tekenden al in perspectief

Griekse vazen waren meestal zwart en oranje/bruin gekleurd

Tragedies en komedies

• De Grieken hielden van toneelspel
  
  
• Zo waren er tragedies, drama toneelstukken
  
  
• En er waren komedies, humoristische toneelstukken

Waarin verschilden Griekse beelden van Egyptische beelden?

1. Ze waren groter
2. Ze waren van ander materiaal
3. Er zat meer 'beweging' in de beelden
4. Er werden vooral goden afgebeeld in plaats van gewone mensen

Tempels en beelden waren bij de oude Grieken vaak felgekleurd.

1. Goed
2. Fout

fronton

Fries

Zuilen

Aan de slag

1. Samenvatten paragraaf naar keuze 3.1 t/m 3.5 (samen of alleen)
   
2. Samen samenvatten of zelfstandig aan de slag.
   
3. Pak de leerdoelen (studiewijzer) bij de hand. Welke ken je al wel en welke nog niet?
   
4. Laat je samenvatten checken door een andere leerling of de docent.
   
5. Resultaat: Eind van de les heeft iedereen een samenvatting van een blok naar keuze gemaakt.
   
6. Klaar? Maak een spel, woordkaartjes, quizlet of een kahoot.

Schrijf twee dingen op die je vandaag geleerd hebt over Griekse Kunst

Schrijf één ding op die je vandaag nog niet zo goed hebt begrepen over Griekse Kunst

Ionisch

Dorisch

Korintisch

Aan de slag

Lezen leerboek blz. 61 t/m 63.

Maken werkboek 1 t/m 6 (blz. 76 en 77)

Programma

Vorige les

3.5 Griekse kunst

Video's bekijken/luisteren

Samenvatten 3.1 t/m 3.5 

Terugblik

Eigen beeld kiezen.

1. Beschrijf wat je op de afbeelding ziet. 
2. Vind ik het werk mooi? Waarom wel/niet? 
3. Wat valt op aan het kunstwerk? Zijn er kenmerkende elementen te zien? 
4. Wat stelt het werk voor?
5. Wie heeft het gemaakt en wanneer?

Aan de slag

1. Samenvatten paragraaf naar keuze 3.1 t/m 3.5 (samen of alleen)
   
2. Samen samenvatten of zelfstandig aan de slag.
   
3. Pak de leerdoelen (studiewijzer) bij de hand. Welke ken je al wel en welke nog niet?
   
4. Laat je samenvatten checken door een andere leerling of de docent.
   
5. Resultaat: Eind van de les heeft iedereen een samenvatting van een blok naar keuze gemaakt.
   
6. Klaar? Maak een spel, woordkaartjes, quizlet of een kahoot.