Paragraaf 6.3 - Afval [3]

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

6.3 Afval

Leerdoel(en) van deze les:

• Je kunt manieren van afvalverwerking noemen

6.3 Afval

Wat gebeurd er met jouw afval?

1. Nuttige toepassing
   - recycling > afval zoals glas, blik, papier en plastic wordt als grondstof voor nieuwe producten gebruikt / gft (groente-, fruit- en tuinafval) wordt verwerkt tot compost
   - hergebruik > meubels, kleiding en apparaten op nieuw gebruiken > tweedehands
2. Verbranden
   - restafval > niet recyclebaar en herbruikbaar > vuilverbrandingsinstallatie
3. Storten
   - vuilstort > aan de onderkant afgedekt zodat er geen giftige stoffen in de bodem komen

• Zwerfafval > afval wat in de natuur terechtkomt

6.3 Afval

• Wat? Maken 6.3 – Opdracht 1 t/m 8
• Hoe? Blz. 140 t/m 142
• Hulp? Eerst overleggen met buur, daarna docent vragen.
• Tijd? 10 minuten
• Uitkomst? Opdracht 1 t/m 8 is af. 

• Klaar? Samenvatting dikgedrukte woorden maken (lijst).

6.3 Afval

Leerdoel(en) van deze les:

• Je kunt uitleggen hoe fabrieken, verkeer en energiegebruik het milieu aantasten
  
• Je kunt uitleggen wat het broeikaseffect is en hoe dit invloed heeft op het klimaat?

6.3 Afval

Welke afvalstoffen komen in de lucht terecht?

• Veel mensen gebruiken fossiele brandstoffen > aardolie, aardgas en steenkool
  - worden verbrand door motoren van auto's of in fabrieken, huizen en energiecentrales
  - door verbranding komen afvalgassen vrij:
  koolstofdioxide, zwaveldioxide en stikstofoxiden
  - afvalgassen komen in de lucht > uitstoot > luchtvervuiling

6.3 Afval

Gevolgen van luchtvervuiling

1. Fijnstof in de lucht
   - roet en stof uit afvalgassen > fijnstof
   - schadelijk voor gezondheid > mensen met bronchitis of astma hebben veel last
2. Smog
   - wanneer afvalgassen en fijnstof blijven hangen op 1 plaats (windstille dag)
   - mist van vervuilende gassen en stofdeeltjes > kan leiden tot hoofdpijn en benauwdheid

6.3 Afval

Waardoor komt er meer koolstofdioxide in de lucht?

• Kringloop van fotosynthese en verbranding
  - in de lucht zit koolstofdioxide, planten nemen dit op en maken hier glucose van
  - dieren eten de plant op, zo komt de glucose in het dier
  - in het dier vind verbranding plaats van glucose, hierdoor ontstaat koolstofdioxide, dit ademen dieren weer uit
  - zo komt de koolstofdioxide weer in de lucht en kunnen planten het weer opnemen
• Steeds meer mensen op aarde gebruiken energie, door verbranding van fossiele brandstoffen ontstaat veel koolstofdioxide in de lucht > te veel om door planten te worden opgenomen > kringloop is verstoord

6.3 Afval

6.3 Afval

• Wat? Maken 6.3 – Opdracht 9 t/m 16
• Hoe? Blz. 143 t/m 146
• Hulp? Eerst overleggen met buur, daarna docent vragen.
• Tijd? 10 minuten
• Uitkomst? Opdracht 9 t/m 16 is af. 

• Klaar? Samenvatting dikgedrukte woorden maken (lijst).

6.3 Afval

Leerdoel(en) van deze les:

• Je kunt uitleggen wat het broeikaseffect is en hoe dit invloed heeft op het klimaat?

6.3 Afval

Waarom is koolstofdioxide een probleem?

• Overdag verwarmt de zon de aarde waardoor de temperatuur stijgt, 's nacht straalt de aarde die warmte weer de ruimte in
  - koolstofdioxide in de lucht houdt de uitstraling van warmte tegen, daardoor blijft de aarde warm genoeg om in te leven
  - tegenhouden van warmtestraling > natuurlijk broeikaseffect
• De hoeveelheid koolstofdioxide in de lucht neemt toe > we gebruiken steeds meer brandstoffen en kappen bomen (bomen nemen koolstofdioxide op)
  - aarde kan minder warmte uitstralen > versterkt broeikaseffect > temperatuur stijgt

6.3 Afval

6.3 Afval

• Wat? Maken 6.3 – Opdracht 17 t/m 20
• Hoe? Blz. 147 t/m 148
• Hulp? Eerst overleggen met buur, daarna docent vragen.
• Tijd? 10 minuten
• Uitkomst? Opdracht 17 t/m 20 is af. 

• Klaar? Samenvatting dikgedrukte woorden maken (lijst).

.