Bijzonder Fantatisch Feesthuisje (PM)

• Beeldende vorming
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Bijzonder

Fantastisch Feesthuisje

Leerdoelen

* Je weet alle materialen in het lokaal te vinden.

* Je bent in staat verhoudingen toe te passen.

* Je kunt snijden, ritsen, zagen, boren, lijmen.

* Je weet wat ritme is en hoe je het toepast.

* Je kunt beeldende elementen terug laten komen in je BFF (bv. ronde vormen)

Opdracht:

Maak een bijzondere plek waar een teenager een chill-vakantie kan beleven. Aan het huisje kun je duidelijk zien in welke omgeving dit vakantiehuisje staat. Het huisje staat/hangt/dobbert; bedenk iets leuks of geks. De vorm en kleuren van het huisje vertellen je veel over de omgeving.

• Het huisje komt op een ondergrond van 15 bij 15 cm te staan. 
• Belangrijk is ritme in de omgeving en het huis. Ritme is dat je iets herhaalt (raamvorm, palen, strepen, kleur).
  
• Materiaal: Alles wat je kunt bedenken of vinden in het lokaal. Basis van karton.
  
• Schaal: mensfiguur van 2 à 3 cm.
  

Benoem in de huisjes die getoond worden:

* de verschillende vormen

* de verschillende omgevingen

* de verschillende materialen

* de verschillen in raam- en deurvormen

* de verschillende kleuren

Kartonnen huis

Vakantie
Plekken

Leerlingen kunnen nu brainstormen over omgevingen. En geïnspireerd worden door elkaar.

Huiswerk:  (beoordeeld als SO)

1. Bedenk 3 mogelijke plekken voor een vakantiehuisje. 
   
2. Schrijf bij elk minimaal 6 kenmerken. Schrijf dit allemaal op.
   
3. Kies (onderstreep) één omgeving uit waar je een huisje voor gaat ontwerpen.
   
4. Zoek 3 inspiratieplaatjes voor je huisje én 3 inspiratieplaatjes voor de omgeving. Dus in totaal 6 plaatjes opplakken!
   
5. Teken 3 hokjes van 7 bij 7 cm met grijs potlood. 
   
6. Teken in de hokjes een vooraanzicht, een zijaanzicht en een bovenaanzicht van je huisje met grijs potlood. 
7. Bij het bovenaanzicht teken je ook de omgeving
   
8. Kleur het daarna netjes in!
   

pnt

1

1

3

3

1

1

Timer: Drie maal twee minuten voor punt 2.

Door telkens korte tijd te geven voor een opdracht dmv de timer kan je tempo in de les houden.

Wel leuk om tussendoor wat antwoorden te laten vertellen door leerlingen.

En wat ze niet afkrijgen, thuis verder laten maken.

Aantal lessen: 5

Volgende week: Huiswerk meenemen naar school. (Je mag nu al beginnen)

Aantal lessen

les 1: vooropdracht

les 2 t/m 6 : werken aan de opdracht op school

les 7: evaluatie en beoordeling

Als je klaar bent, kan je dmv het invullen van de onderstaande rubrics beoordelen of je de leerdoelen behaald hebt.

Daarna zal de docent je werk beoordelen op de leerdoelen.

Beoordeling    (Rubrics)        als repetitie

Punten                              0,5                                              1                1,5                                2

Thema	Het huisje is vrij neutraal vormgegeven	Beetje	Bijna goed	Omgeving is terug te zien in details/vorm huisje
Ritme	Er is geen sprake van herhaalde vormen of kleuren (ritme)	Beetje	Bijna goed	Ritme komt op meerdere plekken te zien
Stevigheid	De TTT heeft open naden en staat vrij los op de ondergrond	Beetje	Bijna goed	Goede constructie/stevigheid. De wanden sluiten naadloos.
Netheid	Er zijn lijmresten zichtbaar en/of het is nog niet helemaal af	Beetje	Bijna goed	Netjes/geen lijmresten en helemaal af
Details	Er zijn nauwelijks kleine details te zien	Beetje	Bijna goed	Er zijn veel details aangebracht: bankje, hekje, paadje etc.