Begeleidingsstijlen - straffen en belonen

Begeleidingsstijlen


Straffen en belonen
1 / 28
next
Slide 1: Slide
WelzijnMBOStudiejaar 2

This lesson contains 28 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Begeleidingsstijlen


Straffen en belonen

Slide 1 - Slide

Vandaag
Korte kennischeck vorige les
Filmpje over straffen
Groepsopdracht straffen en belonen
Nadelen van straffen
Belonen

Slide 2 - Slide

Wat is je bijgebleven
van vorige les?

Slide 3 - Mind map

Wat betekent agogie ook alweer?

Slide 4 - Open question

Bij welke opvoedstijl is er veel controle, maar weinig betrokkenheid van de ouder?
A
Autoritatieve stijl (Democratisch)
B
Autoritaire stijl
C
Permissieve stijl (Toegeeflijk)
D
Laissez-faire stijl (Verwaarlozend)

Slide 5 - Quiz

Bij welke opvoedstijl is er weinig controle én weinig betrokkenheid aanwezig bij het kind?
A
Autoritatieve stijl (Democratisch)
B
Autoritaire stijl
C
Permissieve stijl (Toegeeflijk)
D
Laissez-faire stijl (Verwaarlozend)

Slide 6 - Quiz

Straffen en belonen
Straffen en belonen is een vorm van agogie/opvoeden
Filmpje over meest voorkomende straffen in NL
Schrijf voor jezelf op:
Vind jij dat straffen nodig is in de opvoeding?
Welke straffen in dit filmpje vind jij wel goed? Welke niet?
Wat vind jij ervan om kinderen zelf de straf te laten bedenken?


Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Nabespreken filmpje:
Vind jij dat straffen nodig is in de opvoeding?
Welke straffen in dit filmpje vind jij wel goed? Welke niet?
Wat vind jij ervan om kinderen zelf de straf te laten bedenken?

Slide 9 - Slide

Opdracht: Straffen en belonen
  • Ga in een groepje het gesprek aan over de vragen in de leswijzer op blz 29.
timer
15:00

Slide 10 - Slide

Vragen straffen en belonen
  1. Wat werkt er beter volgens jou, straffen of belonen? En waarom?
  2. Word jij in je opvoeding vaker gestraft of beloond? Licht toe.
  3. Vind jij dat een corrigerende tik in de opvoeding moet kunnen? Waarom wel/niet?
  4. Als je kijkt naar agogie, hoe denk jij dat je het beste het gedrag van mensen of kinderen kunt sturen? Wat is daarbij belangrijk?


Slide 11 - Slide

Terugkoppeling groepjes
Wat viel er op in jullie gesprek?

Waren jullie het met elkaar eens of waren er veel verschillen in visie?
Wat vinden jullie belangrijk in het sturen van gedrag van mensen? 

Slide 12 - Slide

"Belonen is het effectiefste middel om gedrag te veranderen"
Eens
Oneens

Slide 13 - Poll

Jongeren zijn gevoeliger voor belonen dan voor straffen
A
Waar
B
Niet waar

Slide 14 - Quiz

Antwoord is: waar
Onderzoek heeft aangetoond dat het 'puberbrein' gevoeliger is voor beloningen dan voor straffen. Ze zijn veel gemotiveerder om leuke dingen te doen dan dingen waar ze geen zin in hebben of die op de korte termijn weinig opleveren. 

Slide 15 - Slide

Waarom is belonen effectiever dan straffen denk je?

Slide 16 - Open question

Filmfragment Supernanny

We kijken zo een filmfragment van Supernanny over straffen.
  1. Hoe worden de kinderen gestraft? 
  2. Wat is het effect van de straf op de kinderen? 
  3. Vind je dat straffen? Hoe kan het anders? 

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Video

Kijkvragen
  1. Hoe worden de kinderen gestraft? 
  2. Wat is het effect van de straf op de kinderen? 
  3. Vind je dat straffen? Hoe kan het anders? 

Slide 19 - Slide

Nadelen van straf
  • Werkt niet meer zodra de dreiging van de straf weg is/niet altijd aanwezig is
  • De beloning die kan opwegen tegen de straf (bv criminelen)
  • Straf roept (passieve) agressieve reactie of aangeleerde hulpeloosheid op ( ik doe niks goed- depressie - demotiverend)
  • Straffen maakt onzeker en blokkeert het leren
  • Staffen vaak oneerlijk inconsequent toegepast (de ene persoon krijgt wel de straf, de ander niet)
  • Aandacht op wat NIET moet i.p.v. wat WEL wenselijk gedrag 

Slide 20 - Slide

Doelen van belonen
Nieuw gedrag aanleren
Negatief gedrag uitdoven
Geeft erkenning
Werkt stimulerend

Slide 21 - Slide

Soorten beloningen:

Materiële beloningen: een cadeautje, snoep of geld
Immateriële beloningen: een complimentje, extra aandacht of een keuze bieden

Slide 22 - Slide

Wat is belangrijk bij belonen?
  • Beloning moet gelijk volgen op het gedrag (behalve als er een beloningssysteem is afgesproken)
  • Belangrijk dat duidelijk is waar diegene voor beloond wordt, benoem het gedrag
  •  Beloning moet in verhouding staan tot het gedrag
  • Zet niet alleen materiële beloningen in

Slide 23 - Slide

Wat zou een nadeel van belonen kunnen zijn?

Slide 24 - Open question

Motivatie
Extrinsieke motivatie: wanneer een persoon wordt gemotiveerd door iets externs - straf of beloning

Intrinsieke motivatie: wanneer een persoon gemotiveerd is omdat je zelf iets wil bereiken of leren


Slide 25 - Slide

Schrijf voor jezelf op:
  • Iets waar je extrinsiek gemotiveerd voor bent
  • Iets waar je intrinsiek gemotiveerd voor bent 

Slide 26 - Slide

Opdracht
Lees de tekst op https://www.online-opvoedhulp.nl/een-beloningssysteem-gebruiken/ 

Bedenk een beloningsysteem voor Nina (zie leswijzer blz 28)
Kies het gedrag wat jullie als eerst willen aanpakken, start met makkelijk veranderbaar gedrag. 

timer
15:00

Slide 27 - Slide

Casus opdracht
Werk in tweetallen beide casussen uit over belonen
Casus 1: Jongerenwerk
Casus 2: Kinderen met autisme

Slide 28 - Slide