Les 3 - Activerende methodieken en begeleidingsstijlen

• Activerende methodieken en begeleidingsstijlen
• MBO
• Studiejaar 1

Activerende methodieken en begeleidingsstijlen

Opdrachten vandaag:

Opdracht 1: korte casus

Opdracht 2: beloningssysteem maken

Lesdoelen vandaag:

1. De student kan de voor- en nadelen benoemen van belonen

2. De student kan beargumenteren waarom belonen belangrijk is in het Sociaal Werk

3. De student kan beargumenteren waarom belonen effectiever is dan straffen

 

Wat betekent agogie ook alweer?

Agogie

Het begeleiden of aansturen van veranderingsprocessen bij mensen, met de bedoeling dat mensen het beter krijgen. Dit wordt bijvoorbeeld gedaan door dienstverleners en hulpverleners.

Het gaat vaak om het proces tussen ouder en hulpverlener.

Bij welke opvoedstijl is er veel controle, maar weinig betrokkenheid van de ouder?

1. Autoritatieve stijl (Democratisch)
2. Autoritaire stijl
3. Permissieve stijl (Toegeeflijk)

Bij welke opvoedstijl is er weinig controle én weinig betrokkenheid aanwezig bij het kind?

1. Autoritatieve stijl (Democratisch)
2. Autoritaire stijl
3. Permissieve stijl (Toegeeflijk)

"Belonen is het effectiefste middel om gedrag te veranderen"

Eens

Oneens

Jongeren zijn gevoeliger voor belonen dan voor straffen

1. Waar
2. Niet waar

Antwoord is: waar

Onderzoek heeft aangetoond dat het 'puberbrein' gevoeliger is voor beloningen dan voor straffen. Ze zijn veel gemotiveerder om leuke dingen te doen dan dingen waar ze geen zin in hebben of die op de korte termijn weinig opleveren. 

Wat is het effect van de straf op de kinderen?

Nadelen van straf

• Straffen maakt onzeker en blokkeert het leren
  
• Staffen vaak oneerlijk inconsequent toegepast (de ene persoon krijgt wel de straf, de ander niet)
• Aandacht op wat NIET moet i.p.v. wat WEL wenselijk gedrag 

Wat is belangrijk bij belonen?

• Beloning moet gelijk volgen op het gedrag (behalve als er een beloningssysteem is afgesproken
• Belangrijk dat duidelijk is waar diegene voor beloond wordt, benoem het gedrag
•  Beloning moet in verhouding staan tot het gedrag
• Zet niet alleen materiële beloningen in

Soorten beloningen:

Materiële beloningen: een cadeautje, snoep of geld

Immateriële beloningen: een complimentje, extra aandacht of een keuze bieden

Voorbeelden beloningssysteem

opdracht 1: korte casus jongerenwerk

Werk in je Word bestand; les 3 opdracht 1

Bij een voetbalactiviteit van het jongerenwerk komt telkens hetzelfde groepje jongens om te zaalvoetballen. Bij deze groep zitten er een aantal jongens die continue vervelend doen tegen de andere jongens. Ze doen dit door de andere jongens uit te lachen, uit te dagen en nare opmerkingen te maken. Eén jongen, Youssef, die ook bij deze groep hoort, neemt het vaak op voor de jongens die door zijn vrienden lastig gevallen worden. Ook probeert hij tegen zijn vrienden in te gaan door te benoemen dat hij hun gedrag niet normaal vindt.

Hoe zou jij als jongerenwerker het gedrag van deze jongen kunnen belonen? Bedenk minstens twee beloningen.

Wat zou het effect kunnen zijn van het belonen van zijn gedrag?

Opdracht 2: beloningssysteem maken

Werk in je Worddocument; les 3 opdracht 2.

Zie de leswijzer voor de opdracht.

Je maakt een beloningsysteem die de moeder uit de casus kan inzetten voor haar kind met autisme. Dit laat je zien door het zowel te omschrijven ( instructie geven) als dat je het laat zien in bijvoorbeeld foto's en/of afbeeldingen en/of tekeningen (visueel).

In het beloningssyteem maak je gebruik van materiële als immateriële beloningen.

Een optie is om te werken in het programma 'Canva.nl'

Gebruik eventueel ook: https://mentaalbeter.nl/artikelen/beloningssysteem-bij-kinderen/

https://www.online-opvoedhulp.nl/een-beloningssysteem-gebruiken/

Heeft er iemand gemerkt dat we een mol in ons midden hadden?

Wat vond jij van het onderwerp van deze les?

😒🙁😐🙂😃

Heb je vandaag iets nieuws geleerd?

Ja

Nee

Een beetje

Wat neem jij mee uit deze les?

Bedankt en tot volgende week!