Het ontwikkelproces

Thematisch onderwijs Business Support
1 / 30
next
Slide 1: Slide
BedrijfseconomieMBOStudiejaar 2

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Thematisch onderwijs Business Support

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Het ontwikkelproces

Slide 3 - Slide

Vorig jaar?

Slide 4 - Mind map

De afgelopen weken...

Slide 5 - Open question

Fase 1: Onze visie
Vorig studiejaar...jan 2021 t/m juni 2021
Welke visie hebben wij binnen onze school?

1.  Wie is onze student?
2. Hoe ziet de beroepsbeoefenaar van de toekomst eruit?
3. Wat zijn binnen onze school de uitgangspunten?

Slide 6 - Slide

De Student 

Slide 7 - Slide

Het beroepsbeeld
Breed opleiden van studenten is de boodschap.
Dat betekent: 
studenten in het basisdeel kennis laten maken maken met meerdere factoren binnen de sector 
MAAR OOK
studenten vaardigheden meegeven om goed te kunnen functioneren als mens en in de maatschappij

 

Slide 8 - Slide

Het beroepsbeeld

Slide 9 - Slide

Kwalificatiedossiers Retail
Het dossier retailmedewerker kent 2 kerntaken: 
1. Verleent hospitality en verkoopt 
2. Geeft uitvoering aan het retailconcept

Focus ligt op verkoop en werk in de winkel
Ontvangen en adviseren van klanten

In het oude dossier-->  goederenverwerking een grote rol
In het nieuwe dossier -->  minder prominent




Slide 10 - Slide

Kerntaken: 
1. Verleent hospitality, adviseert en verkoop 
2. Geeft uitvoering aan het retailconcept

  • De focus ligt vooral bij het adviseren van de klant
  • Gaat dieper in op zaken als assortimentskennis, service, maatwerk, bestellingen, klachten enz. 
  • Het begeleiden en instrueren van collega’s wordt behandeld 

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Uitgangspunten tot nu toe...

- Vanaf studiejaar 2022: Business Services & Retail
- Ons onderwijs is thematisch ingericht
-Flexibele instroom (4x per jaar)
- We bieden blended onderwijs aan
- Per vak hebben we een studiehandleiding en een docentenhandleiding
- Engels blijft een verplicht vak

Slide 13 - Slide

Fase 2: Onze ontwerpprincipes
sept 2021 - begin nov 2021
Didactische uitgangspunten
1. Thematisch onderwijs 

Slide 14 - Slide

Onze ontwerpprincipes
sept 2021 - begin nov 2021
2. Ons ontwerpmodel: 4C-ID model
Betekenisvol, integratief en authentiek onderwijs ontwikkelen 

Slide 15 - Slide

Basisbrede periode (CUBO)
  • Bouwen gezamenlijk aan onderwijs voor start 22-23​
  • Samenwerking, nieuw KD en verwantschappen in beroep​
  • Doorstroom bevorderen
  • CUBO overlegt en verbindt tussen de opleidingen en scholen​
  • CUBO adviseert richting CORE schooldirecteuren over inrichting van onderwijs en examenplannen.
  • De werkgroepen verbinden, informeren en implementeren bij de eigen teams​





Slide 16 - Slide

Even een stapje terug...

Slide 17 - Slide

Leidende ontwerpprincipes

Slide 18 - Slide

Leidende ontwerpprincipes
- Wat is de positie van stages? Worden dat blok/lint stages of iets anders?
- Wat zijn onze didactische uitgangspunten? Thematisch & 4C/ID model; gaat uit van gehele beroepstaken.
- Welke keuzedelen nemen we op? Laten we het volledig vrij of beperken we het?


Slide 19 - Slide

Leidende ontwerpprincipes II
- Toetsing & examinering, hoe doen we dat? Flexibel examineren staat vast, maar waar? In de praktijk? Simulatie?
- Hoe delen we het onderwijs in wat betreft online/offline/in de praktijk? Welke onderdelen lenen zich voor on- offline?
- Waar houden de studiecoaches zich mee en wat valt onder de docent?
- Wat is de positie van de generieke vakken? Geïntegreerd... 

Slide 20 - Slide

Leidende ontwerpprincipes

Slide 21 - Slide

Uitgangspunten binnen Business Support

- Vanaf studiejaar 2022: Business Services & Retail
- Ons onderwijs is thematisch ingericht
-Flexibele instroom (4x per jaar)
- We bieden blended onderwijs aan
- Per vak hebben we een studiehandleiding en een docentenhandleiding
- Engels blijft een verplicht vak

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Link

Studentconnectors
- Vragenlijst studenten
- Studiecoaches benaderen kandidaten studentenarena
- Ruimte inroosteren voor zowel student als docent om over de invulling van het onderwijs te praten


Slide 24 - Slide

Slide 25 - Video

Slide 26 - Link

De planning
Vandaag: Fase 2 ontwerpprincipes vaststellen
Volgende week 12-10 : Fase 3 Plan van aanpak (benodigde tijd, op te leveren producten, bijeenkomsten plannen, inhoud bijeenkomsten bepalen)
26 oktober: werkveld bezoek (Job)


Slide 27 - Slide

Daarna...
Daarna per leerlijn aan de slag met:
  • Het Grof ontwerp: inhoudelijke opbouw opleidingen bepalen, namelijk de thema's & modules. Leerdoelen vaststellen
  • Fijn ontwerp: leerdoelen uitwerken concreet lesmateriaal, begeleidingsmateriaal enz. 

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Link

:)

Slide 30 - Slide