Analyseren van het beroepsprofiel MBO verpleegkunde

Analyseren van het beroepsprofiel MBO verpleegkunde

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je het beroepsprofiel MBO verpleegkunde analyseren en ben je bewust van de onderzoeksvaardigheden die nodig zijn.

Wat weet je al over het beroepsprofiel van een MBO verpleegkundige?

Wat is een beroepsprofiel?

Een beroepsprofiel beschrijft de taken, verantwoordelijkheden en competenties die horen bij een bepaald beroep.

Beroepsprofiel MBO verpleegkunde

Het beroepsprofiel MBO verpleegkunde is opgesteld door de beroepsvereniging van verpleegkundigen en beschrijft wat een MBO verpleegkundige moet kunnen en kennen.

Competentie analyseren

Analyseren is een belangrijke competentie voor een MBO verpleegkundige. Het stelt je in staat om informatie te verzamelen, te evalueren en conclusies te trekken.

Opdracht: Analyseer het beroepsprofiel

Werk in groepen aan de opdracht om het beroepsprofiel MBO verpleegkunde te analyseren. Gebruik onderzoeksvaardigheden om de taken, verantwoordelijkheden en competenties te begrijpen.

Onderzoeksvaardigheden

Onderzoeksvaardigheden omvatten het kunnen vinden, evalueren en gebruiken van relevante informatie. Ze helpen bij het nemen van geïnformeerde beslissingen en het verbeteren van de kwaliteit van zorg.

Reflectie

Reflecteer op je analyse van het beroepsprofiel. Wat heb je geleerd? Wat zou je willen onderzoeken of verbeteren?

Samenvatting

In deze les hebben we het beroepsprofiel MBO verpleegkunde geanalyseerd en hebben we onderzoeksvaardigheden toegepast. Dit zal je helpen bij het begrijpen van je toekomstige rol als MBO verpleegkundige.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.