This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.
Lesson duration is: 45 min
Items in this lesson
EBP: Waarom is het belangrijk?
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoelen
Aan het einde van deze les weet je wat EBP is
Je weet wat je moet doen om het vak af te ronden.
Slide 2 - Slide
Introduceer het doel van de les en leg uit waarom het belangrijk is om te leren over bewijs gebaseerde praktijk.
Wat is EBP?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Slide 4 - Video
This item has no instructions
Wat is EBP?
EBP is het gebruik van de beste beschikbare wetenschappelijke informatie bij het nemen van beslissingen over zorgverlening.
Op basis van 3 pijlers:
Wetenschappelijk Onderzoek
Inzichten verpleegkundige
Voorkeuren patiënt
Slide 5 - Slide
Geef een definitie van bewijs gebaseerde praktijk en leg uit waarom het belangrijk is om wetenschappelijke informatie te gebruiken.
Waarom is het belangrijk?
Bewijs gebaseerde praktijk kan de kwaliteit van de zorg verbeteren, de patiëntveiligheid verhogen en de effectiviteit van behandelingen verhogen.
Afdelingen waarbij meer mbo verpleegkundigen werk kennen meer complicaties. (Zorgvisie 2017)
Slide 6 - Slide
Leg uit waarom het belangrijk is om bewijs gebaseerde praktijk te gebruiken in de zorg.
Hoe werkt het?
Zoek naar de 5 Stappen van EBP
Slide 7 - Slide
Leg uit hoe bewijs gebaseerde praktijk werkt en wat het proces inhoudt.
De vijf stappen
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Het belang van klinische vragen stellen
Het stellen van klinische vragen is belangrijk om gericht te zoeken naar wetenschappelijke informatie die kan helpen bij besluitvorming.
Slide 9 - Slide
Leg uit waarom het belangrijk is om gerichte vragen te stellen bij het zoeken naar wetenschappelijke informatie.
Slide 10 - Video
This item has no instructions
Het belang van het zoeken naar wetenschappelijke informatie
Door het zoeken naar wetenschappelijke informatie krijg je betrouwbare antwoorden op klinische vragen.
Slide 11 - Slide
Leg uit waarom het belangrijk is om betrouwbare antwoorden te krijgen bij het zoeken naar wetenschappelijke informatie.
Het belang van het beoordelen van de kwaliteit van het bewijs
Door de kwaliteit van het bewijs te beoordelen, kun je de betrouwbaarheid en toepasbaarheid van de informatie inschatten.
Slide 12 - Slide
Leg uit waarom het belangrijk is om de kwaliteit van het bewijs te beoordelen en hoe dit kan helpen bij de besluitvorming.
Het belang van het integreren van het bewijs in de klinische besluitvorming
Door het integreren van wetenschappelijke informatie in de klinische besluitvorming, kun je betere beslissingen nemen en de kwaliteit van de zorg verbeteren.
Dit leidt tot minder complicaties!
Slide 13 - Slide
Leg uit waarom het belangrijk is om wetenschappelijke informatie te integreren in de klinische besluitvorming en hoe dit kan helpen bij het nemen van betere beslissingen.
Voorbeelden van bewijs gebaseerde praktijk
Voorbeelden van bewijs gebaseerde praktijk zijn onder andere het gebruik van richtlijnen, protocollen en evidence-based behandelingen.
Slide 14 - Slide
Geef voorbeelden van bewijs gebaseerde praktijk en leg uit hoe deze kunnen helpen bij het verbeteren van de zorg.
Opdracht
Kijk in Dulon Online wat je moet doen.
Stel met je klasgenoot minimaal één vraag op.
Slide 15 - Slide
This item has no instructions
Stel je vraag!
Slide 16 - Mind map
This item has no instructions
Samenvatting
Bewijs gebaseerde praktijk is het gebruik van wetenschappelijke informatie bij besluitvorming in de zorg. Het kan de kwaliteit van de zorg verbeteren, de patiëntveiligheid verhogen en de effectiviteit van behandelingen verhogen.
Slide 17 - Slide
Vat de belangrijkste punten van de les samen en beantwoord eventuele vragen van studenten.
Rondvraag
Vragen
en/of
tips?
Slide 18 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 19 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 20 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 21 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.