Didactiek in Entree Onderwijs

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 4

Didactiek in Entreeonderwijs

Bijeenkomst 1

Mijn beste docent

Doelen Leergang

- Kennis aanreiken over didactiek in entreeonderwijs

- Kennis aanreiken over differentiëren in het entreeonderwijs

- Lessen (her)ontwerpen op basis van kaders

- Didactische uitgangspunten vaststellen met team

- Inspiratie meegeven

Programma

 - 0-meting om leerwensen te inventariseren 

-  Bijeenkomst 1 - Welkom en kennismaken

- Kennisblok in vorm masterclass -> neerzetten kaders

- Ontwerpen les(sen) op basis van DBE en kaders

- Uitwisselen eerste ontwerp

- Afspraken maken over testen ontwerp

- Zelfstudie

- Verdiepen in theorie

- Uitvoeren ontwerp

Didactiek

Definitie didactiek

Didactiek is de wetenschapsdiscipline die zich bezighoudt metde vraag hoe kennis, vaardigheden en leerhoudingen ofattitudes door een docent kunnen worden onderwezen aanstudenten

Theoretisch kader

Wijze lessen: 12 bouwstenen voor effectieve didactiek

Didactisch Coachen

Inzichten vanuit de wetenschap

Het werkgeheugen heeft een beperkte capaciteit.

De expert denkt anders dan de beginner.

Generieke vaardigheden aanleren, het doel is niet het middel.

Leren is niet helemaal hetzelfde als presteren.

Wat de meest efficiënte leraren doen? Gewoon goed les geven.

Wat maakt een les effectief?

Didactische lesfases

Vooraf (voorkennis activeren, interesse opwekken)

1. Instructie (uitleggen, demonstreren, controle vragen stellen)

2.Toepassing (oefenen, groepsopdracht uitvoeren, debatteren)

3.Evaluatie (samenvatten, herhalen, feedback, vooruitblik)

4.Differentiatie (extra uitleg, uitdagen, plusopdrachten)

Over welke lesfase ben jij zelf hetmeest tevreden in je onderwijs?

Vooraf

Instructie

Toepassing

Evaluatie

Differentiatie

Over welke lesfase ben jij zelf het minsttevreden in je onderwijs?

Vooraf

Instructie

Toepassing

Evaluatie

Differentiatie

Opdracht: 3 Bouwstenen

- Bedenk werkvormen bij iedere bouwsteen

- Motiveer 

- Deel je werkvormen en motivatie 

Uitgangspunten 12 bouwstenen

- Er is geen vaste volgorde in bouwstenen

- Niet elke les heeft alle bouwstenen

Wat is de definitie van didactiek?

Welke fasen heeft een effectieve les?

1. Vooraf, Instructie,Zelfstandig werken,Toetsen & Beoordelen
2. Vooraf, Voordoen,Opdracht maken,Differentiëren
3. Vooraf, Instructie,Toepassing, Evaluatie &Differentiatie
4. Vooraf, Instructie,Toepassing, Toetsen &Beoordelen

Een effectieve les bevat allen 12 bouwstenen

1. Waar
2. Niet waar

Welke bouwstenen heb je tot nu toe indeze leergang gezien?

Didactisch coachen

In welke modus zit je hier nu?

Welke vormen van feedback geven, worden beschreven in het filmpje?

Effectieve feedback

- is specifiek, doelgericht en niet te lang

- is gericht op progressie en/of discrepantie t.o.v. het doel- wordt gegeven in de verhouding 3:1 (geef na 3 vragen feedback)

En gaat over:

- inhoud of de taak

- strategie

- modus of leerstand

- persoonlijke kwaliteiten van de student

Categorie 1 vragen:

- Gesloten vragen

- Vragen naar feiten

- Retorische vragen

Categorie 2 vragen:

- Inhoud

- Strategie

- Modus

Wachttijd

Categorie 3 vragen: 

- Reguleren eigen leren 

- Reguleren eigen modus

- Kwaliteiten

Verzin zelf een voorbeeld van een categorie 2 vraagpassend bij jouw les en doelgroep

Verzin zelf een voorbeeld van een categorie 3 vraagpassend bij jouw les en doelgroep

Opdracht

Ontwerp een les die je in de komende 3 weken gaat geven.

Gebruik hiervoor de volgende kaders:

- Je les heeft een begin en een eind

- Verwerk 3 bouwstenen in je les

- Laat zien waar je de vragen van didactisch coachen in je les plaatst 

- Benoem waar je les past in het curriculum of verbinding heeft met KD

Zorg dat je aan je collega's kunt uitleggen wat je gaat doen

Delen ontwerp

Afsluiting

Volgende bijeenkomst op 1 juli

- Ontworpen les uitgevoerd

- Korte zelfevaluatie op de les

Bijeenkomst 2:

- Terugblik

- Differentiëren

- Didactische uitgangspunten vaststellen