Pilot - Bijeenkomst 1 Didactiek in Entree-onderwijs

• Docentvaardigheden
• HBO
• Studiejaar 1

Didactiek in Entree-onderwijs

Bijeenkomst 1 

- Welkom

- Vertellen wie ik ben

- Aanleiding leergang

  BTG -Entree

  7 - modules

-Pilot

Kennismaken

Mijn beste docent:

Beschrijf eens wie jouw beste docent was die je vroeger had en wat hem/haar zo goed maakte volgens jou

Doelen leergang

- Kennis aanreiken over didactiek in entreeonderwijs

- Kennis aanreiken over differentiëren in het mbo

- Lessen (her)ontwerpen op basis van kaders

- Didactische uitgangspunten vaststellen met team

- Inspiratie meegeven

- Handreiking voor docenten Entree-aanvulling KD mbo docent

Inspiriatie ook door Lesson up

Programma

Didactiek

Waar denk je aan bij het woord didactiek. Meer antwoorden mogelijk

Definitie didactiek

Didactiek is de wetenschapsdiscipline die zich bezighoudt met de vraag hoe kennis, vaardigheden en leerhoudingen of attitudes door een docent kunnen worden onderwezen aan studenten

Leergang gaat over didactiek. Pedagogiek is natuurlijk cruciaal voor Entree-studenten maar staat in deze leergang niet centraal -> andere leergang

Theoretisch kader

Wijze lessen: 12 bouwstenen voor effectieve didactiek

Didactisch Coachen

12 bouwstenen gratis te doenloaden Open Universiteit - PDF staat in Teams.

Wat maakt een les effectief?

Didactische lesfases

1. Vooraf (voorkennis activeren, interesse opwekken)
2. Instructie (uitleggen, demonstreren, controle vragen stellen)
3. Toepassing (oefenen, groepsopdracht uitvoeren, debatteren)
4. Evaluatie (samenvatten, herhalen, feedback, vooruitblik)
5. Differentiatie (extra uitleg, uitdagen, plusopdrachten)

Welke lesfase herkent jouw student in jouw onderwijs?

Vooraf

Instructie

Toepassing

Evaluatie

Differentiatie

Welke lesfase herkent jouw student minder/niet in jouw onderwijs?

Vooraf

Instructie

Toepassing

Evaluatie

Differentiatie

Uitgangspunten 12 bouwstenen

- Er is geen vaste volgorde in bouwstenen

- Niet elke les heeft alle bouwstenen

Opdracht

- 3 bouwstenen

- Bedenk werkvormen bij iedere bouwsteen

- Bedenk bij iedere werkvorm differentiatievormen

- Motiveer 

- Deel je werkvormen en motivatie via Padlet

Een effectieve les bevat alle 12 bouwstenen

1. Waar
2. Niet Waar

Welke bouwstenen heb je tot nu toe in deze leergang gezien?

Didactisch Coachen

Kijkvraag: kruip in de huid van de dochter: hoe komt zij tot leren?

0

Video TedTalk Lia Voerman over Didactisch Coachen. Ongeveer 7,5 minuut.

In welke modus zit jij hier nu?

Effectieve feedback

Effectieve feedback

- is specifiek, doelgericht en niet te lang

- is gericht op progressie en/of discrepantie t.o.v. het doel

- wordt gegeven in de verhouding 3:1 (geef na 3 vragen feedback)

En gaat over:

- inhoud of de taak

- strategie

- modus of leerstand

- persoonlijke kwaliteiten van de student

Verschillende soorten vragen

Categorie 1 vragen:

- Gesloten vragen

- Vragen naar feiten

- Retorische vragen

Categorie 2 vragen:

- Inhoud

- Strategie

- Modus

Wachttijd

Categorie 3 vragen:

- Reguleren eigen leren 

- Reguleren eigen modus

- Kwaliteiten

Neem 3 verschillende studenten in gedachten. Bedenk voor ieder een passende categorie 2 vraag.

Opdracht

Ontwerp een les die je in de komende 3 weken gaat geven.

Gebruik hiervoor de volgende kaders:

- Je les heeft een begin en een eind 

- Verwerk 3 bouwstenen in je les en pas differentiatie toe

- Laat zien waar je de vragen van didactisch coachen in je les plaatst 

- Benoem waar je les past in het curriculum of verbinding heeft met KD

Zorg dat je aan je collega's kunt uitleggen wat je gaat doen

Delen ontwerp

Afsluiting

Volgende bijeenkomst op 1 juli

- Ontworpen les uitgevoerd

- Korte zelfevaluatie op de les

Bijeenkomst 2:

- Terugblik

- Differentiëren

- Didactische uitgangspunten vaststellen

Evalueren tot zover