leesmotivatie

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

leesmotivatie

doel: praktische lesideeën opdoen die leerlingen écht motiveren om meer te lezen.

tip: Krijg je gaandeweg ideeën? Maak aantekeningen! 

Straks vraag ik jullie input.

Leesonderwijs

Hoe kunnen we leerlingen motiveren om meer te gaan lezen?

Welke activiteiten ondernemen we nu al?

Wat kunnen we nog meer doen?

Hoe vaak lees jij een boek?

elke dag

elke week

elke maand

een paar keer per jaar

alleen tijdens mijn vakantie

Lezen + motivatie

- CAR-model

- inventarisatie

- tips

- ideeën

leerlingen moeten

meer lezen (tijdschriften/strips/etc)

meer hedendaagse literatuur lezen

meer klassieke werken lezen

meer jeugdliteratuur lezen

zelf weten of ze wel of niet lezen

motivatie

intrinsiek (willen) vs extrinsiek (moeten)

intrinsieke motivatie

CARi-model

Competentie

Autonomie

Relatie

interesse (expectancy x value = motivation)

CARi

De belangrijkste menselijke basisbehoeften zijn: 

Competentie: iedereen wil het gevoel hebben dat hij/zij iets kan. Autonomie: iedereen wil zelf iets te zeggen hebben over bepaalde dingen in het leven. 

Relatie: iedereen wil bevredigende relaties met medemensen onderhouden. 

interesse: iets is leuker om te doen als het je interesseert

car-model + lezen

CARi-model

competentie: lezen op niveau (lezen voor de lijst)

autonomie: zelf een boek mogen kiezen (zonder beperkingen?)

relatie: samen praten over boeken (leesclub)

interesse: weten waar boeken over gaan (informeren)

car-model + lezen

CARi-model

competentie: lezen op niveau (lezen voor de lijst)

autonomie: zelf een boek mogen kiezen (zonder beperkingen?)

relatie: samen praten over boeken (leesclub/peer review)

interesse: weten waar boeken over gaan (informeren)

onderzoek Van Steensel

onderzoek leesmotivatie interventies

onderzoek Van Steensel

Interventies die een focus op redenen om te lezen combineren met aandacht voor de bevordering van positieve zelfevaluaties bleken over het geheel bezien het meest effectief. Analyses van specifieke motivationele mechanismen lieten daarnaast positieve effecten zien op (...) interventies waarin de individuele of situationele interesse van leerlingen wordt aangesproken, waarin de autonomie van leerlingen wordt ondersteund en waarin de sociale motivatie van leerlingen wordt gestimuleerd. Daarnaast vonden we positieve effecten op leesmotivatie van de ondersteuning van competentiegevoelens, positieve effecten op leesvaardigheid van het stellen van (beheersings)doelen en negatieve effecten op leesmotivatie van de inzet van externe beloningen. Daarnaast bleken interventies grotere effecten te hebben (...) als ze een duidelijke theoretische basis hadden.

Hoe motiveer jij om te lezen?

Hoe doen we het als school?

Welk cijfer geven jullie het Maartens?

010

tips

• stichting lezen  - 3 webinars voor docenten
  
• nbdbiblion - leeslijst met links naar uittrekselbank
• Lekker boekie - jongens leesclub Nescio
• Why I love this book - recensie in één minuut
• Blink - lessenserie a 20 euro pp
• https://tenbrinkuitgevers.nl/home/boeken/lezen-met-de-leessandwich

tips

• Leesadviezen.nl
• https://www.uitgeverijdefontein.nl/blog/ya/deze-10-boeken-vinden-tieners-leuk/
• https://jaapleest.nl/
  
• https://www.leeskees.nl/informatie.html = app
• klassenuitje stimuleert de woordenschat!
• de leescoalitie (zie volgende slides)

Readification

Samen met extra visuals, videobeelden en geluidseffecten krijgen lezers een unieke ervaring aangeboden in een al bestaande gameomgeving. Het is een eerste stap om jongeren binnen de gamewereld te enthousiasmeren om te gaan lezen.

wat zouden we nog meer kunnen doen?

Ouders blijven belangrijk!

De mate waarin vrienden, ouders en docenten van invloed zijn op de leesattitude van tieners, uitgedrukt als kans

Ouders 4,9

Docenten 1,5

Vrienden 3,6

Bedankt!

dan heb ik nog 3 vragen over het leesdossier in klas 1-2-3

wat is het doel van het leesdossier?

wordt dit doel op dit moment behaald?

hoe kan het beter?