Les 3 - Baby en peuter

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 4

Programma 

• Lesdoelen 
• Terugblik (opdracht) 
• Factoren die ontwikkeling bepalen (+video)
• Voorwaarden voor ontwikkeling (theorie)
  
• Voorwaarden voor ontwikkeling (opdracht) 
• Ontwikkeling baby  
• Ontwikkeling peuter 

En natuurlijk ook nog pauze :) 

Lesdoelen 

• Je kunt de begrippen die je tot nu toe hebt geleerd uitleggen 
• Je kunt de voorwaarden voor ontwikkeling benoemen 
• Je kunt uitleggen hoe de ontwikkeling van een baby verloopt 
• Je kunt uitleggen hoe de ontwikkeling van een peuter verloopt 

Terugblik: 30 seconds 

• Verdeel de klas in twee teams 
• Je krijgt een kaartje met een woord erop. Je legt het woord
    uit, zonder het woord te noemen. Jouw team heeft 30
    seconden om te raden. 
• Wie kent de meeste begrippen?! :) 

Factoren die de ontwikkeling bepalen 

1. Interne factoren (aanleg) 
2. Externe factoren (directe  omgeving) 
3. Zelfbepaling  (eigen keuzes maken) 

Iedere ontwikkeling is uniek door deze factoren. 

www.vpro.nl

Voorwaarden voor ontwikkeling 

Als een kind geboren wordt, beschikt hij over het vermogen om zich te ontwikkelen. Of een kind de kans krijgt om zich te ontwikkelen hangt deels af van zijn omgeving. 

• Omgeving kan ontwikkeling stimuleren of belemmeren 
• Voorwaarden nodig om te kunnen ontwikkelen 
  
  

Paragraaf 3.5 t/m 3.7 

Voorwaarden 

1. Veiligheid (vertrouwen opvoeder)
   
2. Verbaal en non-verbaal contact
   
3. Stimulerende omgeving
   
4. Onderzoeken & spelen (exploreren)
   
5. Bewegingsvrijheid
   
6. Veiligheid en grenzen
   
   

Paragraaf 3.5 t/m 3.7 

Opdracht 

Je gaat op huisbezoek bij de moeder van Christel. De moeder vraagt aan jou of ze wel voldoende kan bieden aan Christel zodat ze zich goed ontwikkelt.

• Schrijf een advies van minimaal 1/2 A4 voor de moeder waarin je de voorwaarden voor ontwikkeling uitlegt met voorbeelden. 
• Gebruik voorbeelden uit de verschillende ontwikkelingsgebieden. 

Ontwikkelingsgebieden

Lichamelijke ontwikkeling

Cognitieve ontwikkeling

Sociale ontwikkeling

Persoonlijkheidsontwikkeling

Emotionele ontwikkeling

Seksuele ontwikkeling 

Prenatale fase 

• 24 weken (horen, zien, proeven)
• leren (bijv. favoriete muziek - rustig) 
• stress (moeder, ouders ruzie) 
• gemiddeld bij geboorte 50 cm, 3,5 kilo 

Baby 

• Geen doelgerichte
    bewegingen 

Reflex = automatische beweging. (heet - hand terugtrekken) 

Zintuigelijke ontwikkeling

• Onscherp zicht 
• Gericht kijken (na 2mnd) 
  
• Geluiden niet herkennen 
  
• Stemherkenning (moeder)
  
• Tastzin (smaak)
  

Lichamelijk

• Reflexen verdwijnen
• Stabiliseren van hoofd, lichaam, armen.  Beheersing van de spieren. Grove motoriek.  
• Oog-hand coördinatie nog in
    ontwikkeling (na 3 maanden). 
• 5 mnd (rollen) 
• 7 mnd (zitten) 

Cognitief 

• 6 maanden doelgericht handelen   (bedenken om iets te doen)  
• Taalontwikkeling (geluidjes) 
• 8 maanden (objectpermanentie) 
• Start van abstract denken 

Sociaal en persoonlijk 

• Temperament 
• 'Echt' lachen (6wkn)
• Eenkennigheid (7 mnd -
    scheidingsangst) 
• Ontbreken ik-gevoel
    (zelfbewustzijn) 

Peuters 

• Exploratiedrang  

Door het ontdekken van de wereld leert een kind ook steeds meer woorden. 1 jaar woordjes, 2 jaar 2/3 woordzinnen. Drie jaar, kunnen zij al redelijk praten. 

Veiligheid is een voorwaarde om te exploreren. 

Cognitief 

• Concreet denken (hier en nu) 
• Magisch denken (fantasie -
    werkelijkheid, zelf verklaringen)
• Animistisch denken (pop)
• Geen oorzaak - gevolg (stoute
    beker)

Cognitief 

Aanleren van vaardigheden: 

• Herhalend leren
• Imiterend leren
• Ervarend leren 

Gevoelig voor reacties van anderen. 

Spelen 

Een peuter kan nog niet echt goed samenspelen: hij is nog niet in staat om zich in anderen te verplaatsen. 

Parallel spel is een manier van spelen bij een peuter waarbij hij niet met, maar naast de ander speelt.

• Bewegingsspel is een spelsoort waarbij de motorische activiteit op de voorgrond staat.
  
• Imitatiespel is de spelvorm waarin het nabootsen van gedrag centraal staat.
  
• Constructiespel is een spelsoort waarbij het bouwen of maken van iets centraal staat.
  

Emotionele ontwikkeling

• Egocentrisme 
• Koppigheidsfase 
• Peuterpuberteit 

Opdracht 

• Poster / woordweb /
    samenvatting  
• Ontwikkeling van baby en peuter

(handig voor later! - volgende les) 

Thieme 

• Opdracht 2 t/m 7 (baby's en
    peuters)  

- Opdracht 0 t/m 6
   (ontwikkelingspsychologie) 
-  3A, 3B, 3C, 4A, 4B (methodiek) 

Groepscode: F68WQBBK