11/9 - Kb2 - les 2 - journaal en spelling

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom Kb2B

Weet jij wat deze woorden betekenen? 

1. Abrupt
2. Begaafd
3. Secuur

Agenda

Inloop + Absentie -  5 min

Startactiviteit: Lezen  - 10 min

Kennis opfrissen – 5 min (spelling)

SPRINT: zelfstandig werken  – 10 min

Nakijken - 5 min

SPRINT: samenwerken - 10 min

Reflectie – 5 min

Startactiviteit: Lezen

Ik ga een stukje lezen uit een bekend boek van de Nederlandse literatuur. Na het lezen gaan we in gesprek wat je ervan vond.

Wat viel je op? Wat vond je ervan? Wat vond je goed/spannend? Of vond je het saai? En waarom is dat? Waar houd je wel van in verhalen, en waar niet van?

Kennis opfrissen: spelling

Welk van deze woorden moet een hoofdletter krijgen: 

• audi, ford, auto, ferrari
• rabobank, hoekbank, ligbank, slaapbank

Waarom gebruiken we komma's in een tekst? En hoe gebruik je deze goed?

• Ik bestelde soep spareribs saus en een toetje
• Als ik ziek ben meld ik me af voor de toets

Kennis opfrissen: spelling

• Wat is een werkwoord? En wat is dan een persoonsvorm?

Welke werkwoorden zie jij in deze zinnen:

1. Ik was aan het lopen en mijn kleine hondje rende naast mij.
2. Henk heeft een verhaal verteld

Wat is de persoonsvorm in deze zinnen?

1. De supermarkt is gisteren beroofd.
2. Mijn vader en moeder doen boodschappen bij de supermarkt

Zelfstandig werken

Je gaat zelfstandig werken.

• Maak opdracht 1 t/m 4 op bladzijde 226 en 227 (§2 van Cursus 7: Spelling)
• Maak opdracht 1 t/m 4 op bladzijde 228 en 229 (§3 van Cursus 7: Spelling)

Klaar?  

Maak dan ook opdracht 5 en 6 van §2 en opdracht 5 van §3

Nakijken

We kijken klassikaal na:

• Opdracht 1 t/m 4 op bladzijde 226 en 227 (§2 van Cursus 7: Spelling)
• Opdracht 1 t/m 4 op bladzijde 228 en 229 (§3 van Cursus 7: Spelling)

Samenwerken

• Maak opdracht 1 t/m 4 op bladzijde 226 en 227 (§2 van Cursus 7: Spelling)
• Maak opdracht 1 t/m 4 op bladzijde 228 en 229 (§3 van Cursus 7: Spelling)

Klaar?  

Maak dan ook opdracht 5 en 6 van §2 en opdracht 5 van §3

Reflectie

Ik ga iedere les met jullie reflecteren. Dat betekent: jullie mogen zeggen wat je van de les vond. 

• Wat vond je goed gaan? 
• En wat vond je niet goed? 
• Heb je misschien ideeën/tips voor een volgende les? 

Tweede stelling

 Er moet een schooluniform worden ingevoerd!

Iedere groep krijgt 5 minuten om argumenten te bedenken

Daarna debatteren we 5 minuten

De docent geeft de beurt! Wil je reageren? Ga staan!

Derde stelling

Mobieltjes moeten verboden worden op school!

Iedere groep krijgt 5 minuten om argumenten te bedenken

Daarna debatteren we 5 minuten

De docent geeft de beurt! Wil je reageren? Ga staan!

Reflectie

Ging het debat zoals jullie hadden gedacht?

Wat vond je goed gaan? 

Wat kon beter?

Wat zou jij volgende keer anders doen?

Heb je tips hoe we nog beter kunnen debatteren met elkaar?

Welkom T3

Mobiel opbergen in de  telefoontas.

Pak het lesboek alvast er bij.

Weet jij wat deze woorden betekenen? 

1. Geronfobie
2. Annus Horribilis
3. Epibreren

Agenda eerste uur

• Inloop/Absentie - 5 min
• Debatteren - Het jongerenlagerhuis: voorbeeldfilmpje youtube - 10 min
• Even het geheugen opfrissen - 5 min
• Zelfstandig werken: Grammatica H1 - 10 min
• Bespreken opdrachten: 5 min
• Samenwerken - 15 min

Geheugen opfrissen

Wat zijn leestekens? 

Wat is een citaat? 

Hoe noteer je dit correct  n een zin?

Punt, komma, vraagteken, uitroepteken, dubbele punt.

Citeren/citaat: 

1. Jan zei: "Maak JE HUISWERK NOU EENS!"
2. "Morgen ga ik echt leren voor de toets Nederlands!", zei Kyshairo.

Aan de slag: Taalverzorging h1

• H1 grammatica; opdracht 1 tm 5 blz. 30,31
  
• H1 Spelling; Maak opdracht 1 tm 6 op blz. 32 en 33. 

10 minuten zelfstandig aan de slag, dan bespreken we wat opdrachten na. Daarna gaan we samenwerken aan de verdere opdrachten. 

Pak je werkboek op blz.30/31

Werk in je schrift

Zinsdelen: maak opdracht 1 t/m 5