'De kerk gaf de mensen normen en waarden mee en gaf zin aan het leven'
Meeste geleerden waren geestelijken: geen nieuwe kennis in strijd met de bijbel
Verandering van denken 15e eeuw: groeiende zelfstandigheid, groeiende welvaart en meer kennis over de wereld door ontdekkingsreizen
Slide 6 - Slide
De Italiaanse renaissance (3.2.2)
Verandering denken begon in Italaanse steden: stadstaten
Economische en culturele opleving: identificatie met bloei en cultuur klassieke oudheid (geschriften, oude kunstwerken, architectuur)
Werken waren individualtisch
Geen 'memonto mori' maar 'carpe diem'
Herwaarding klassieke Rome = Renaissance
Het mens- en wereldbeeld veranderde
Alleen mannelijke elite
Slide 7 - Slide
De stad Florence (3.2.3)
Kern renaissance , centrum internationale handel
Rijk door handel producten of geld: elke stad andere munt, transacties bij banken via wisselbrieven
Familie De Medici: rijke handelfamilie, politiek actief en bezig met kunst
Wetenschappers, denkers en kunstaars voelden zich thuis bij deze culturele/politieke families/elites
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Video
Zelfstandig werken huiswerk
Lezen: paragraaf 3.2
Klaar? maken: opdracht 1 t/m 10
Slide 10 - Slide
Leerdoelen
Ik kan de middeleeuwese manier van denken beschrijven (3.2.1)
Ik kan aspecten van het veranderde mens- en wereldbeeld in de renaissance uitleggen (3.2.2)
Ik kan uitleggen waarom Florence het centrum van de renaissance was (3.2.3)
Slide 11 - Slide
Een veranderde mens
Paragraaf 3.2
18-10-2024
Boek en laptop op tafel
Slide 12 - Slide
Programma
Leerdoelen
Zelfstandig werken
Voorkennis ophalen
LessonUp vragen
Filmpje
Zelfstandig werken
Afsluiting
Slide 13 - Slide
Leerdoelen
Ik kan de middeleeuwese manier van denken beschrijven (3.2.1)
Ik kan aspecten van het veranderde mens- en wereldbeeld in de renaissance uitleggen (3.2.2)
Ik kan uitleggen waaorm Florence het centrum van de renaissance was (3.2.3)
Slide 14 - Slide
Slide 15 - Slide
Zelfstandig werken huiswerk
Lezen: paragraaf 3.2
Maken: opdracht 1 t/m 10
timer
10:00
Slide 16 - Slide
Waar gaat paragraaf 3.2 over?
Slide 17 - Mind map
Welke zin past bij de middeleeuwen? (leerdoel 1)
A
Gedenk te sterven
B
Pluk de dag
Slide 18 - Quiz
Vul de gaten in (leerdoel 1): "De kerk gaf de mensen (1) en gaf (2) aan het leven"
Slide 19 - Open question
In de loop van de 15e eeuw veranderde het mens- en wereldbeeld. Wat is geen reden daarvoor? (leerdoel 1)
A
Groeiende welvaart
B
Groeiende zelfstandigheid
C
Meer kennis door ontdekkingsreizen
D
Mensen waren niet meer zo christelijk
Slide 20 - Quiz
Tijdens de renaissance kreeg de mannelijke elite weer interesse in de Klassieke Oudheid. Noem één onderwerp waar men weer opnieuw interesse in kreeg (leerdoel 2).
Slide 21 - Open question
Renaissance
Middeleeuwen
Slide 22 - Drag question
Vul de gaten in: "Tijdens de renaissance waren kunstwerken vaak (1). Het gezegde wat bij de renaissance hoort is (2). De renaissance bleef beperkt tot de mannelijke (3). (Leerdoel 2)
Slide 23 - Open question
Waarom was Florence het middelpunt van de rennaissance? (leerdoel 3)
Slide 24 - Open question
Slide 25 - Video
Zelfstandig werken huiswerk
Lezen: paragraaf 3.2
Maken: opdracht 1 t/m 10
Slide 26 - Slide
Leerdoelen
Ik kan de middeleeuwese manier van denken beschrijven (3.2.1)
Ik kan aspecten van het veranderde mens- en wereldbeeld in de renaissance uitleggen (3.2.2)
Ik kan uitleggen waaorm Florence het centrum van de renaissance was (3.2.3)