This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 30 min
Items in this lesson
Even herhalen...
Slide 1 - Slide
Er was in het begin van de industriële revolutie een grote golf van arbeiders die van het platteland naar de steden kwamen. Dit was een probleem. Welk probleem en hoe werd dit opgelost?
Slide 2 - Open question
Waarom gingen arbeiderskinderen vaak niet naar school?
A
Ze moesten voor de kleinere kinderen zorgen thuis.
B
School was veel te duur.
C
Ze waren niet slim genoeg.
D
Ze moesten ook werken om die extra inkomsten binnen te brengen.
Slide 3 - Quiz
Wat waren de omstandigheden van arbeiders in fabrieken?
Slide 4 - Open question
Waarom zouden de fabrieksbazen alles willen of kunnen doen?
A
Er waren geen regels in het voordeel van de arbeiders.
B
Het maakt hun niks uit.
C
Ze wisten de politie voor de gek kunnen houden.
D
Ze verdienden minder geld hierdoor.
Slide 5 - Quiz
Geen enkele arbeider werd blij van deze omstandigheden. Wat zouden ze hier tegen kunnen doen?
Slide 6 - Open question
2.3.2 Sociale wetten
-Je kunt de rol van vakbonden in de sociale kwestie beschrijven.
Slide 7 - Slide
Georganiseerd verzet tegen slechte werk -en woonomstandigheden
-Rond 1860
-Tegen slechte werk -en woonomstandigheden
-De arbeiders gaan zich verenigen in vakbonden.
Slide 8 - Slide
Vakbonden
-Organiseerde stakingen
Mensen stoppen hier tijdelijk met werken.
Wanneer werknemers en werkgevers het niet eens werden.
= Vereniging beroepsgroepen
--> De fabrieksbazen verdienen hierdoor geen geld!
Een goed drukmiddel
Slide 9 - Slide
Regering
-Hoge opgeleide mannen. (Adel of fabrieksbazen)
-Gaan zich ook bezig houden met de situatie van de arbeiders en hun kinderen.
Slide 10 - Slide
Waarom duurt het langer voordat de regering zich bezig houdt met de omstandigheden van de arbeiders?
Slide 11 - Open question
De sociale kwestie
-De discussie over de armoede onder de arbeiders en wat de overheid daar aan moet doen.
-Boeken, gedichten en kranten gaven hieraan ook aandacht.