leerjaar 1_fantasiedier_les 2

• Beeldende vorming
• Higher Education (degree)

Wat gaan we doen vandaag?

5	Startopdracht	allen	A4
10	Doelen + herhalen opdracht	docent	-
30	Aan het werk: schets + A2	docent	laptop
10	Introductie schilderen	allen	laptop
20	Aan het werk: schets + A2	allen	laptop
5	Laat maar zien! (evalueren)	docent	-
10	Volgende les, opruimen en corve	allen	lokaal

Fantasiedier les 2

Bespreek met je klas wat je gaat doen vandaag. 

De leerlingen beginnen eerst met een startopdracht van 5 minuten. Ze werken in stilte en maken een pentekening. Voor deze tekening combineren ze twee of drie symbolen uit van de volgende website: https://storymachine.club/

Na de 5 minuten bespreek je de rest van de les. 

Doelen!

Aan het einde van de les kan jij: 

- Vertellen welke stappen je moet zetten

- Uitleggen hoe je moet opruimen

- Aan een ander uitleggen hoe je moet schilderen.

Aan het einde van de les heb jij:

- Een brainstrom en een schets gemaakt

- Een begin gemaakt met je A2 werk

- minimaal 3x feedback gegeven 

aan een klasgenoot.

Wat hebben we vorige les gedaan?

Ontwerp je eigen fantasiedier!

In stappen

1. Brainstorm: Begin met het maken van een brainstorm. Schrijf de namen van minstens drie verschillende dieren op en bedenk hoe je deze kunt combineren tot één fantasiedier. Denk aan welke kenmerken je van elk dier wilt gebruiken.

2. Schets: Maak een schets van je fantasiedier op A4. Denk aan de vorm, grootte en de verschillende onderdelen van de dieren die je hebt gekozen.

3. Schilderij: Werk je schets uit tot een schilderij op A2-formaat. Gebruik verf om je fantasiedier kleurrijk en levendig te maken.

Succescriteria!

- Je fantasiedier combineert duidelijk kenmerken van minimaal drie verschillende dieren.

- Het schilderij is kleurrijk en levendig.

- Je hebt verschillende verftechnieken gebruikt om texturen en diepte te creëren.

- Het schilderij is goed gevuld en heeft geen lege vlakken.

- Je hebt nagedacht over de achtergrond van je schilderij en deze passend ingevuld.

- Je hebt netjes en nauwkeurig gewerkt zonder verfklodders of vlekken.

- Het schilderij toont een duidelijke overgang van je schets naar een uitgewerkt werk.

- Je hebt je eigen creativiteit en fantasie goed laten zien in het eindresultaat.

Aan het werken!

In stappen

1. Brainstorm: Begin met het maken van een brainstorm. Schrijf de namen van minstens drie verschillende dieren op en bedenk hoe je deze kunt combineren tot één fantasiedier. Denk aan welke kenmerken je van elk dier wilt gebruiken.

2. Schets: Maak een schets van je fantasiedier op A4. Denk aan de vorm, grootte en de verschillende onderdelen van de dieren die je hebt gekozen.

3. Schilderij: Werk je schets uit tot een schilderij op A2-formaat. Gebruik verf om je fantasiedier kleurrijk en levendig te maken.

Aan het werken!

In stappen

1. Brainstorm: Begin met het maken van een brainstorm. Schrijf de namen van minstens drie verschillende dieren op en bedenk hoe je deze kunt combineren tot één fantasiedier. Denk aan welke kenmerken je van elk dier wilt gebruiken.

2. Schets: Maak een schets van je fantasiedier op A4. Denk aan de vorm, grootte en de verschillende onderdelen van de dieren die je hebt gekozen.

3. Schilderij: Werk je schets uit tot een schilderij op A2-formaat. Gebruik verf om je fantasiedier kleurrijk en levendig te maken.

05:34

Als ik ga schilderen,
wat heb ik dan allemaal nodig en
hoeveel verf mag ik per keer pakken?

07:21

Wat vind jij van het werk?

08:31

Welk werk vond jij het mooiste?
Beschrijf waarom je voor deze kiest!

Laat maar zien:
Wat heb deze les gedaan. Beschrijf waar je trots bent op en waar je minder trots op bent.

Hoe leuk vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃

Volgende les, opruimen en corve!

Volgende les:

Begin van de les: Schets af! (huiswerk)
Tijdens de les: Schilderen!

Vragen?

Opruimen en corve:

Docent deel corve uit. Eerst ruim al je eigen werk en materialen op.

Daarna doe je corve.

Klaar? Op je plek met je tas op de grond.

Beeldende vorming evaluatiekaart

1. Kies 2 kleuren.

2. Kan je een vraag 

met JA beantwoorden? Kleur dan een vakje in!

3. Begin en einde periode een andere kleur, zo zie je de

groei goed!

Naam en klas

Werkmap

Schilderij

Beeldje

Houding inzet en gedrag

Periode 1, fantasiedier

1. Benoem de levels

2. Geef in de bollen aan waar je staat

3. Schrijf eronder waarom je dit vind.

4. Bespreek het met je docent, je krijft een sticker/stempel en feedback.

5. Aan het einde van de periode beantwoord je de vragen op de post-it's