CB les 2 Havo oefenen kort verhaal, dictee en argumentatieleer

Welkom H4

Leg je pen, papier, theorieboek en oefenboek op tafel. 

Regels les

- Als ik spreek, is het stil

- Steek je hand op als je iets wil vragen

- We luisteren naar elkaar

- We respecteren elkaars leerproces

! Actieve Werkhouding!

Vandaag:

- Herhalen periode 1

- Dictee 

- Argumentatieleer

- Numo

PTO 2:

Argumentatieleer: hoofdstuk 19 t/m 22.

Poëzie: hoofdstuk 4, 5, 8, 9, 10 + poëtische middelen B(beeldspraak) en C (stijlfiguren).

Herhaling: Inhoud en opbouw hoofdstuk 2 t/m 6.

Toets:

- leesvaardigheid, argumentatie en poëzie 

- troublespeech

Numo

30 minuten per week 

Werkwoorden en leestekens: 3F

Leerdoelen

- Aan het einde van de les heb je een dictee gemaakt

- Je hebt geoefend hoe je argumenten kunt inzetten

- Je hebt een kort verhaal gelezen en vragen beantwoordt

- Je hebt kennis van periode 1 opgehaald

Leerpunten toets periode 1

- Maak alle vragen

- Maak altijd de schrijfopdracht, ook voor de onderdelen krijg je punten (even voordoen)

- Weet wat de docent vraagt/oefenexamens

- Lezen, lezen, lezen

Wat heb je geleerd in periode 1?

Oliebollen zijn heerlijk, maar ook slecht voor je gezondheid.

1. informeren
2. beschouwen
3. overtuigen
4. amuseren

Ik ben wat later, want ik heb de tram gemist.

1. opsomming
2. tijd
3. reden, oorzaak, gevolg
4. voorwaarde

Uit welke onderdelen bestaat een inleiding?

Dictee

- Ik spreek en jij schrijft

- Ik lees de zin voor en herhaal de relevante woorden

- Schrijf alleen de woorden op

- Kijk na. Hoeveel had je goed?

1. “Op een zwart-witfoto lijkt de sinterklaasintocht onveranderd,” zeiden de zeven tv-presentatoren volgens Kees’ zusje. (6)

2. Tijdens de diploma-uitreiking konden sommige leerlingen de op- en aanmerkingen van de conciërge waarderen, terwijl andere hem egoïstisch vonden. (6)

3. De goed bereide oer-Hollandse maaltijd,/ waaronder een karbonaadje,/ is door veertig juryleden genuttigd. (5)

Invloed uitoefenen

Invloed kunnen uitoefenen betekent macht. Als je de baas wilt zijn en dat iedereen naar jou luistert, moet je kunnen overtuigen.

Goed kunnen overtuigen betekent dat jij kunt leiden en dat anderen doen wat jij zegt of het met je eens zullen zijn. Dan krijg jij je zin!

Op welke manieren kun je je zin krijgen?

Manieren om je zin te krijgen..

• Bedreigen
• Manipuleren
• Chanteren
• Geweld uit oefenen

Manieren om je zin te krijgen (2)

In onze samenleving hebben we met elkaar hebben afgesproken dat al deze manieren van beïnvloeden onethisch/onbeschaafd zijn, bij het gebruik ervan kunnen er wettelijke straffen opstaan.

Inzetten onethische overtuigingsmiddelen

In een dictatuur of een andere ongezonde samenleving zie je helaas dat onethische overtuigingsmiddelen worden of werden ingezet. Denk je dat jij beïnvloed kunt worden door een dictator? Bekijk de volgende trailer

Welk doel heeft de leraar in de trailer Die Welle/ The Wave?

H. 19 Overtuigen (blz. 102)

Je leert op welke manieren je invloed kunt uitoefenen, wat een betoog is en uit welke elementen het bestaat. 

Wanneer heb jij voor het laatst iemand ergens van proberen te overtuigen? Hoe deed je dat? Lukte het?

Welke zin(nen) bevat(ten) feitelijke uitspraken? Welke zin(nen) waarderende uitspraken? 

1. De schooldag begint elke dag om 08:30 uur. 

2. In Nederland is de leerplicht van toepassing tot 18 jaar.

3. Nederlands is een heel moeilijk vak. 

4. De kantine van onze school heeft de lekkerste broodjes in de hele stad. 

Test jezelf: schrijf in stilte

Feitelijke uitspraak: je kan controleren of het waar is of onwaar.

Waarderende uitspraak: oordeel van wat goed, slecht, mooi of lelijk is. Kun je niet goed controleren.

Argumenteren: iemand overtuigen met taal

Standpunt: mening/ visie/ opvatting/ stelling/ claim / conclusie.

Argumenten: ondersteunen je standpunt

Argumentatie/ betoog/ redenering: alle argumenten bij elkaar. 

argumenteren

standpunt

betoog

argumenten

iemand overtuigen met taal

mening/opvatting

alle argumenten bij elkaar. 

ondersteunen je standpunt

Signaalwoorden voor het argument

- omdat, want, aangezien, immers

Ik vind blauw een mooie kleur, want het is de kleur van de lucht. 

Te veel tijd op sociale media kan zorgen voor een slaaptekort. Kinderen zouden minder tijd op sociale media moeten doorbrengen. 

Dat de maximum snelheid op de snelweg is verlaagd is goed. Het is beter voor het milieu.

1. argument - standpunt
2. standpunt - argument

Snelle e-bikes zijn vaker betrokken bij ongelukken: mij zal je niet op zo'n ding zien.

1. argument - standpunt
2. standpunt - argument

Drugs moeten helemaal gelegaliseerd worden. Dan daalt de criminaliteit.

1. argument - standpunt
2. standpunt - argument

Gisteren lukte je het ook al niet, stop er nu maar mee!

1. argument - standpunt
2. standpunt - argument

Het gaat straks regenen, ik zou maar een paraplu meenemen.

1. argument - standpunt
2. standpunt - argument

Hoofdstuk 19 werkboek p. 94

- Open je werkboek en ga naar hoofdstuk 19 p. 94

- Open je theorieboek hoofdstuk 19 p. 102

- Ik doe vraag 1 voor

- Maak in duo's op FLUISTERTOON opdr. 3, 5, 6 en 7

- We kijken het samen na

Werk aan het leerplan in Numo.

Leerdoelen

- Aan het einde van de les heb je een dictee gemaakt

- Je hebt geoefend hoe je argumenten kunt inzetten

- Je hebt een kort verhaal gelezen en vragen beantwoordt

- Je hebt kennis van periode 1 opgehaald

Wat heb je vandaag geleerd?