2425 Kuada klas 3 BDM zonder mobiel (Inge) - korte lessenserie!

• Kunst algemeen
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Black Dance Matters

Leerdoelen:

• Je begrijpt dat ontwikkelingen in de danskunst verband houden met gebeurtenissen in de maatschappij.
  
• Je kan aanwijzen hoe danselementen en theatrale middelen bijdragen aan een choreografie
  
• Je durft een creatieve verwerking te maken over een gevoelig thema
  

Black Dance Matters

Les 1 #BLM + "I can't breathe"

Les 2 Wit privilege + zwarte dansers / Michaela de Prince

Les 3 Diversity + eindopdracht uitleg

Les 4 Eindopdracht

Les 5 Presenteren (cijfer)!

nos.nl

00:00-04:20

09:00-einde

Huidskleur

In deze lessenserie worden (overgenomen vanuit de VS) de termen ‘zwart’ en ‘wit’ gebruikt.

Misschien voelt iemand zich hier oncomfortabel bij omdat het ongenuanceerde termen zijn. We kunnen ook zoiets als 'weinig/meer getinte/gekleurde/lichtere/donkere huidskleur' gebruiken. Of.... 

Wat zijn volgens jullie de beste woorden?

I Can't Breathe - verwerkingen in dans

Kijk naar de volgende 2 dansfilms

Let op: 

-de locatie

-de danselementen (tijd, kracht, ruimte)! LEES reader PAG. 30

-de theatrale middelen (muziek/geluid, decor, licht, kostuum)

NEEM ZOVEEL MOGELIJK IN JE OP (speur als een detective)!

Let op: kijken van 00:00-01:00 ! 

Nabespreken

Vergelijk met je buur deze choreografieen op gebied van:

1. Voorstelling (is het een concreet verhaal of abstract?)

2. Vormgeving:            - Danssoort 

                                            - Theatrale middelen (muziek, 

                                               kostuum, attributen, camera)

3. Verwoord je eigen mening (sterke en zwakke punten)

HUISWERK

Denk na over ‘white privilege’:

- Wat is het?

-Ken jij voorbeelden uit jouw omgeving of uit de media?

- In welke situaties heb jij er mee te maken?

Om het nog duidelijker te maken, kijken we 'het 100 euro experiment'

www.bnnvara.nl

www.rtvnoord.nl

Inspiratie voor eindproduct

• Studeer alleen of in een tweetal een bestaand dansstuk, toneelstuk of muziekstuk in, dat over het thema ‘Black Dance Matters’,  racisme of ongelijkheid gaat. Of: ontwerp een nieuw dans/muziek/spoken word performance van minimaal 1 minuut waarin je dit thema verwerkt. Maak een filmopname van goede kwaliteit. Denk daarbij aan: kostuum, locatie, effecten, cameraperspectief, montage.
• Schrijf een gedicht/spoken word kunstwerk of ontwerp een monument. Je draagt het live voor of neemt het op en ontwerpt een achtergrond/poster/legt uit. 
• Schrijf met de hand een dagboekfragment vanuit het perspectief van een zwarte danser. In je verhaal komen kloppende historische elementen voor. Voeg tekeningen of foto’s toe. Bij het presenteren draag je een fragment voor.  
• Maak een schilderij/handgeknipte collage in een duidelijke sfeer / met een boodschap. 
  

                                                                                                                                            (Dit is een schilderij van Hannah Gaudrain dat een tien kreeg)