Havo 4 - Ik hou van leesvaardigheid

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Ik hou van leesvaardigheid

Wat gaan we doen vandaag?

Vandaag gaan we kijken hoe de stof van de afgelopen periode bij jullie is blijven hangen. Door middel van een quiz gaan we bekijken of je genoeg kennis hebt opgestoken en of je voldoende bent voorbereid op havo 5. 

Maar eerst!

 - Zorg ervoor dat je je reader bewaart! Je hebt hem na de vakantie nog nodig. 

- Zorg ervoor dat je leesdossier volledig is en dat je het nog deze week bij mij inlevert!

De eerste ronde...

Een uiteenzettend stuk
bestaat vooral uit...

1. Visies
2. Feiten
3. Argumenten
4. Oplossingen

Om de hoofdgedachte van een tekst te bepalen, kun je het beste ..... raadplegen.

1. Titel en inleiding
2. Slot en kern
3. Titel, inleiding en slot
4. Titel, bron en slot

Het tekstdoel van een
beschouwing is...

1. Overtuigen
2. Activeren
3. Informeren
4. Tot nadenken stemmen

Welk verband geeft het
signaalwoord 'daardoor' aan?

1. Oorzakelijk verband
2. Redengevend verband
3. Opsommend verband
4. Tegenstellend verband

Als een alinea de functie heeft van een constatering, dan...

1. Geeft de schrijver aan waarom hij iets vindt.
2. Geeft de schrijver voor- en nadelen.
3. Geeft de schrijver aan wat hij wil bereiken.
4. Stelt de schrijver iets vast.

Als een alinea de functie heeft van een nuancering, dan...

1. Geeft de schrijver een oplossing.
2. Maakt de schrijver bezwaar tegen een eerdere bewering.
3. Zwakt de schrijver een standpunt iets af.
4. Ontkent de schrijver de juistheid van een bewering.

Welk verband geeft het
signaalwoord 'echter' aan?

1. Toelichtend tekstverband
2. Tegenstellend tekstverband.
3. Voorwaardelijk tekstverband
4. Concluderend tekstverband

Welk verband geeft het
signaalwoord 'wanneer' aan?

1. Chronologisch tekstverband
2. Voorwaardelijk tekstverband
3. Opsommend tekstverband
4. Toegevend tekstverband

Als voor- en nadelen van een verschijnsel in een tekst worden besproken, dan is het een...

1. Betoog
2. Uiteenzetting
3. Beschouwing
4. Krantenartikel

Welk verband geeft het signaalwoord 'kortom' aan?

1. Samenvattend tekstverband
2. Toegevend tekstverband
3. Concluderend tekstverband
4. Vergelijkend tekstverband

Hoe ging het?

Waren er onderdelen die je als lastig hebt ervaren? Lees de theorie van dat onderdeel dan nog even terug in de reader. 

Ronde 2

Argumentatieschema's

Van welk(e) argumentatieschema('s) 

is sprake bij de volgende argumentaties?

Tekst 4
Tijdens het kaften van de boeken zal ongetwijfeld de vraag zijn gesteld: ‘Waarom moet ik eigenlijk naar school?’ Zorgelijk genoeg is het antwoord van de regering – mama Marja net zo goed als eerder papa Plasterk – daarop steeds meer: ‘Om te leren rekenen en schrijven, schat.’ Dat rekenen en schrijven is dan nodig om later een baan te vinden, maar ook om als Nederland bij te
blijven in de ratrace met de Chinezen en de Indiërs.

Toch zou het antwoord eigenlijk moeten luiden dat je op school – als het goed is – zowel een liefde voor het leren als voor democratisch burgerschap ontwikkelt. Al eeuwen benadrukken filosofen, Socrates voorop, de intrinsieke waarde van het begrijpen, bestuderen, bekritiseren van de wereld om je heen voor het volledig mens zijn.

1. Autoriteit
2. Kenmerk of eigenschap
3. Nadelen
4. Voorbeelden

1. Autoriteit
2. Kenmerken
3. Nadelen
4. Voorbeelden

1. Oorzaak-gevolg en voorbeeld
2. Kenmerk of eigenschap en vergelijking
3. Voor- en nadelen en vergelijking
4. Autoriteit en voorbeeld

Hoe ging het? 

Vond je dit lastig? 

Lees dan de theorie over argumentatieschema's 

nog even goed door in de bundel tekstbegrip!

Ronde 3

Argumentatiestructuren

Welke argumentatiestructuur past 

bij de volgende argumentaties?

"Ik vind de nieuwe James Bondfilm geweldig. Het verhaal zit goed in elkaar en de acteurs spelen allemaal heel geloofwaardig."

1. 
2. 
3. 
4. 

"Mijn nieuwe vriendje kan goed dansen. Daarom wil ik het zelf ook goed leren. Dus ga ik binnenkort op dansles."

1. 
2. 
3. 
4. 

"Yvonne is het ideale kappersmodel, want ze kan goed stilzitten. Ook haar haar is zeer geschikt, want het is erg gewillig."

1. 
2. 
3. 
4. 

Hoe ging het?

Vond je dit lastig?

Lees dan de theorie over argumentatiestructuren

nog even goed door in de bundel tekstbegrip!

Ronde 4

Functiewoorden

Bij welk functiewoord passen de volgende omschrijvingen? 

De schrijver geeft aan welke gebeurtenis hem ertoe gebracht heeft een bepaalde tekst te schrijven. Of: de schrijver geeft weer welke gebeurtenissen
anderen ertoe brachten bepaalde dingen te doen.

1. Anekdote
2. Aanleiding
3. Oorzaak
4. Constatering

De schrijver verkondigt zijn mening (die hij met argumenten onderbouwt, zie ook ‘stelling’)

1. Constatering
2. Karakterisering
3. Bewering
4. Redenering

Een bewering of een standpunt wordt iets afgezwakt door te laten zien dat er ook andere gezichtspunten mogelijk zijn.

1. Weerlegging
2. Tegenargument
3. Tegenstelling
4. Nuancering

De schrijver geeft de voornaamste kenmerken van een verschijnsel.

1. Karakterisering
2. Hypothese
3. Constatering
4. Begripsomschrijving

Hiermee probeert de schrijver een bepaalde mening of een stelling duidelijk te maken. Het gaat erom dat de lezer de stelling begrijpt. De mening van de lezer is hierbij niet van belang.

1. Toepassing
2. Weerlegging
3. Verklaring
4. Toelichting

Hiermee wordt een stelling of een bewering nader toegelicht of uitgebreid. De schrijver vertelt iets meer om de tekst heen.

1. Voorbeeld
2. Definitie
3. Uitwerking
4. Begripsomschrijving

Vind je aan het eind van een uiteenzetting of betoog. Het is de gevolgtrekking uit een aantal gegevens.

1. Conclusie
2. Afweging
3. Samenvatting
4. Oplossing

Geeft altijd aan waardoor iets is ontstaan, waardoor iets is zoals
het is.

1. Reden
2. Gevolg
3. Stelling
4. Oorzaak

Hoe ging het?

Vond je dit lastig?

Lees dan de lijst met functiewoorden

nog even goed door in de bundel tekstbegrip!

Ronde 5 

Drogredenen

Van welke drogreden is sprake in de volgende zinnen?

"Ik heb helemaal geen zin om me daarvoor te verantwoorden. Leg mij maar eens uit waarom ik niet naar dat feestje zou mogen."

1. Vertekenen van het standpunt
2. Ontduiken van de bewijslast
3. Persoonlijke aanval
4. Cirkelredenering

"Wat weet een dronkelap als jij
nou van de relativiteitstheorie?"

1. Persoonlijke aanval
2. Ontduiken van de bewijslast
3. Onjuiste vergelijking
4. Vertekenen van het standpunt

"Natuurlijk heb ik die Rolex niet gestolen. Ik ben toch geen dief?!

1. Ontduiken van de bewijslast
2. Onjuiste vergelijking
3. Cirkelredenering
4. Bespelen van het publiek

"Wie zwijgt, stemt toe..."

1. Vertekenen van het standpunt
2. Ontduiken van de bewijslast
3. Overhaaste generalisatie
4. Verkeerde vergelijking

"Sinds ze iPads op school gebruiken, zijn de rekenresultaten achteruit gegaan."

1. Verkeerde vergelijking
2. Vertekenen van het standpunt
3. Onjuiste oorzaak-gevolgrelatie
4. Persoonlijke aanval

"Ik vind dat we strengere grenscontroles moeten krijgen. Andere landen doen dat toch ook?"

1. Onjuiste oorzaak-gevolgrelatie
2. Verkeerde vergelijking
3. Overhaaste generalisatie
4. Vertekenen van het standpunt

"Wie niet ziet dat de herinneringskunst van een vader die zijn verongelukte zoon herdenkt tegelijk ook scheppingskunst is en dat Tonio een intiem verhaal is dat een openbaar verhaal wordt omdat de vader een groot schrijver is diezou je met alle 633 pagina’s om de oren willen slaan."

1. Bespelen van het publiek
2. Persoonlijke aanval
3. Ontduiken van de bewijslast
4. Vertekenen van het standpunt

"Wat is erger, (vraagt Ten Broeke retorisch): iemand die dik is en ongelukkig, of iemand die na jarenlang diëten net zo dik is en nog ongelukkiger?"

1. Overdrijven van de nadelen
2. Vals dilemma
3. Persoonlijke aanval
4. Vertekenen van het standpunt

"De omzet van het boekenvak kan meer dan verdubbelen. Je bereikt voor hetzelfde geld
een veelvoud aan lezers en zal er alleen maar meer gelezen worden in plaats van minder."

1. Overdrijven van de voordelen
2. Vals dilemma
3. Onjuiste vergelijking
4. Vertekenen van het standpunt

"Ga je vanavond niet mee naar dat feestje? Dus jij gaat je in je eentje zitten vervelen op de bank!"

1. Ontduiken van de bewijslast
2. Persoonlijke aanval
3. Overhaaste generalisatie
4. Vertekenen van standpunt

Hoe ging het?

Vond je dit lastig?

Lees dan de theorie bij het onderwerp drogredenen

nog even goed door in de bundel tekstbegrip!